活动目的：
1、通过观察，了解一些动物的居住环境。
2、激发幼儿保护环境的情感，增强幼儿的环保意识。
活动准备：
1、自制教学挂图、5张环境标记图（河水、泥土、树林、山林、草园、草原）、各种动物图片。
2、风车每人一个。
活动过程：
1、迁移幼儿经验，导入活动。
教师帮助幼儿回忆。
教师：你见过哪些动物？他们的家在哪里？
2、了解动物与生活环境的关系。
（1）教师出示挂图，鼓励幼儿说说是什么场景。
教师：这里有什么？
（2）引发幼儿发现动物与他们生活环境的关系。
教师：小河是谁的家？为什么鱼儿能在水里生活i？还有什么动物能在水里生活呢？
教师逐一提问，引发幼儿思考。
3、幼儿游戏“动物找家”，巩固幼儿对动物与生活环境的认知。
（1）教师交代要求
A、教师：每组都有五个环境，看看是什么？（河水、泥土、树林、山林、草园）
B、教师：请你将小筐里的小动物图片放到它生活的环境图下面
（2）幼儿操作，教师观察、引导。
（3）请幼儿换组检查。
（4）发现位置放错的动物机体进行讨论、更正。
4、激发幼儿保护环境的情感，增强环保意识。
教师：动物们都有自己的家，但如果它们的家被破坏了，动物们会怎样呢？我们应该怎样做呢？