教学目标：
知识技能
1、阅读《我们爱祖国》，认识“我、国、子、朵、坡”五个字。
2、学习韵母O，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的O。
3、继续学习四声。
过程方法
1、充分利用书中图画、挂图、卡片、、游戏等手段服务教学。
2、在反复诵读的过程中认识生字，记忆字母。
情感态度
激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。培养良好的写字习惯。培养小朋友对祖国的热爱之情。
教学札记：
在学习拼音的过程中，还有许多孩子读音不够准确，吐音不够清楚，今后还要鼓励孩子们分成小组采用竞赛的形式反复进行发音练习，以达到能准确，清晰，快速的发音目的。儿歌是低年级学生易接受且喜闻乐见的形式。利用儿歌的趣味性和琅琅上口的特点，让学生多读多拼少写，既能纠正其发音又能丰富学生的知识。
教学过程：
一、识字
1、看图：有哪些动物 师：它们都喜欢什么？我们学完儿歌就知道了。
2、（出示《我们爱祖国》儿歌），读熟儿歌。
（1）让学生利用学前的识字基础试读。
（2）把自己认识的字画出来，指名读一读。
（3）会读的同学领读。
（4）自己练读
（5）指名读
3、在会读儿歌的基础上，认识五个字。
（1）在儿歌中认字
（2）认词语
（3）读生字卡
（4）生字宝宝找家（游戏） 由学生感兴趣的图画引入，使学生在轻松的氛围中学习语文。让学生享受到学习成功的快乐，保护他们自己识字的积极性。
二、学习韵母0
1、读准音
（1）老师先将“窝、坡、我”三个字的音节写上，“O”用红笔。
（2）让学生反复读这三个字，体会哪部分是一样的。
2、认清形 指导学生看书中小男孩想到的鸡蛋和小球的形状正像韵母“O”的字形。
3、指导书写
（1）找一找，O的家在哪儿？
（2）师范写（O占中格，从中格的左上起笔，写在半圆碰二线、三线，连接成圆，一笔写成）。
4、学习O的四个声调
（1）观察图，说说自己看到的事物。
（2）认识声调符号。
（3）读O的四声，师范读，配合手势读，编儿歌练读
（4）学习运用，体会读音
三、扩展
课下利用《童年书架》中含有韵母“ O”的儿歌，让学生再读一读。