新课标提倡开发与利用教学资源，其实最重要的教学资源就是语文教科书。教师必须要深入钻研教材，解读文本，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要点，选取符合学生实际的教学方法，备出扎实有效的教案，才能在上课时做到有的放矢。这样一来，语文的“工具性”与“人文性”才能体现在语言文字上。一篇课文应该怎么上，如何讲，什么方式见效最快，我们没有一个确定的标准去衡量。记得有一位教育专家说过，要给学生一滴水，老师必须有一桶水。但是，虽着社会的发展，科技的进步，老师的一桶水远远不够，要求老师必须要有远远不断的长流水，任何一位教师，都必须要深入钻研教材，扎实备课，解读文本，这才是提高课堂教学效益必不可少、最重要的一个环节。
在教学中，老师还可以利用讲故事、开辩论会、知识抢答竞赛等活动，激发学生学习语文的兴趣。 总之，创设情境，可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，使得教学达到了事半功倍的效果，从而提高了课堂教学的有效性。
网络世界是一个五彩缤纷的世界，它可以让我们足不出户，就可知天下的大事，小事。但上网这件事一直都是一件让家长操心，老师忧心的事情。那我们小学生应该怎样做到文明上网，健康成长呢？
上网本是一件好事；可以不出门就知大事，小事，天下事；可以上网看电影，电视；可以网上绘画；可以听音乐；还可以搜索每日新闻……网络开阔了我的视野，还不断地充实了我们的头脑。
上网也给我们带来了坏处；它会让我们沉迷于游戏，使我们的学习一落千丈；网络虽然能造就人才，也能诱使许多对辨别能力差的人走向无底深渊；有的同学因每天长时间上网，导致视力下降，甚至视网膜脱落；许多中学生沉迷于网络游戏，整天呆在网吧几天几夜地不回家，荒废了学业，虚度了光阴，浪费了钱财，伤透了亲人心。这些都意味着什么？但这也为我们敲响了警钟，网络带我们看世界的同时，也让许多人在前行中迷失了自己。
小学生每天上网最好不要超过半小时，这期间里，还应该适当的休息一下，看看绿色的植物。
提高课堂教学的有效性是一项长期的工程，绝不是一蹴而就的事。因此，语文活动只有立足于钻研文本，激发学生的兴趣，选择恰当的方法组织开展，才能行之有效