设计意图：
中班幼儿处于语言发展的关键时期，培养初步的阅读理解能力，鼓励他们自主阅读，在阅读中发展想象力和创造力是阅读活动的核心目标。选择《奥莉薇》这本图画书开展教学活动，首先是简洁纯净的画面有利于孩子们阅读和理解故事，充满童趣的生动情节，具有极强的吸引力。这些都为幼儿利用自己的经验理解图书，进行自主阅读，讲述故事提供了先决条件。同时，书中出现的两幅名画《芭蕾排演瞬间》和《秋天的韵律30号》也为幼儿欣赏和感受艺术之美提供了机会。为幼儿大胆模仿创造了可能。
活动目标：
1、自主阅读图画书，尝试讲述自己喜欢的情节，感受奥莉薇的精彩生活。
2、在自由描绘秋天的韵律中，感受绘画艺术的美和创作的乐趣。
活动准备：
图画书《奥莉薇》和PPT课件、广告色、绘画纸
活动过程：
一、观察封面，导入阅读
─ 你看到了什么？
─ 这只小猪会有什么有趣的事情发生呢？
二、阅读图画书，讲述画面内容
1、 出示第2、3页
─ 你发现了什么？奥莉薇怎么了？
─ 为什么会这样？
2、出示第4-7页
─ 奥莉薇和哪些家人在一起？
─ 她和可乐之间有什么有趣的事？
3、出示第8、9页
─奥莉薇出门前会做什么事？
─你发现了什么？
4、 出示10-21页
─ 晴天、雨天奥莉薇都做了什么？
─ 奥莉薇在博物馆里最喜欢哪幅画？
─ 猜猜她在画前在想什么？
─ 让我们也用五分钟，画一幅波拉克的《秋天的韵律30号》
5、 尝试创意绘画，鼓励幼儿大胆用色，表现秋天的美。
欣赏、展示、交流并为自己的画命名。
─ 奥莉薇会不会画呢？又会发生什么呢？
6、出示21-24页
─ 妈妈看到奥莉薇的画后说了什么？做了什么？
─ 你的妈妈会怎样？
7、出示25-28页
─ 晚上睡觉前奥莉薇最喜欢做什么事？
─ 她做了个怎样的梦？
三、谈话交流
─ 看看封底，猜猜奥莉薇又准备做什么？
─ 你喜欢奥莉薇吗？为什么？
─ 你觉得奥莉薇是个怎样的孩子？
活动拓展：
1、 参观美术馆，欣赏艺术作品。
2、 参观歌舞剧院，观看芭蕾舞表演。
3、 玩沙游戏，尝试堆砌立体建筑物