设计背景
我设计的《好玩的瓶子》这一活动，主要体现《纲要》中所提倡的"在生活中整合"这一精神，力图实现"生活化"和"整合性"。注重让幼儿在体验中学习，本节课以瓶子为主线，以看一看，想一想， 说一说，玩一玩、等动手操做活动为主要表现形式，灵活的整合各领域的知识，并关注幼儿的兴趣点和需要，给以适时的引导，挖掘了瓶子对幼儿的教育价值功能，让孩子用眼睛看、用耳朵听、用嘴表达、用手操作、用自己的身体去亲身经历，用心灵去感悟，不断的在做中学、在用中学、在玩中学、在快乐中学。
活动目标
1、自由探索瓶子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。
2、练习走跑、绕着跑、平衡、的基本动作，发展动作的灵活性和协调性。
3 教育幼儿要节约能源，保护环境，充分利用废旧物品让它们变废为宝。
重点难点
教学重点：自由探索瓶子的多种玩法。
教学难点 ：充分引导调动幼儿的创作性的玩法.
活动导入
感知各种各样的瓶子
1、参观活动：幼儿观察瓶子，交流自己的感受，对瓶子有一个初步的认识。
教师：我们班的小朋友带来了许多瓶子，今天我们要和瓶子做朋友，一起去看一看，想一想、说一说，玩一玩。
请大家挑选两个的瓶子，跟你的同伴说一说你的瓶子是什么样的。
2、认知活动：了解瓶子的不同特征
3、小结：从大家的观察中我们发现，瓶子是各种各样的，它们的材料、包装、用途、形状等都不一样。
4、 了解瓶子的功用 （幼儿讲述）
5、瓶子不仅可以装东西，今天我们还要和它做朋友玩游戏呢。
活动过程：
(一)、激发情绪
1、师带领幼儿开着小火车去瓶子游乐园，小瓶子变变变，变成方向盘，我们开着火车出去玩。
(二)、引导探索
1、自由探索瓶子的多种玩法。
我们 想一下其他的有趣的玩法，一起玩起来吧。
1．师：现在请小朋友找自己的小伙伴，可以几个伙伴为一组，把你们手中的瓶子摆一摆，想一想能怎样玩?
2、探索瓶子的多种玩法，提醒可以和小伙伴一起合作游戏（推瓶、头顶瓶、滚瓶、双腿夹瓶、二人背对背合作运瓶、摆图形，打积木、排高楼，）
3、曲线障碍跑
请小朋友围成一个大圆，将手中的瓶有间隔的放成一个大圆，组织孩子五个人为一组，、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。
师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。 以S形绕空瓶子进行曲线障碍跑的训练，提高孩子迅速灵巧通过障碍的能力。（提醒幼儿将圆围得大一点，瓶子的距离要摆放适当。）师：想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（讨论并尝试）。
4、创作性的玩法
给予幼儿一定的自由活动的时间，分成五组,要求幼儿利用这些瓶子进行创作性的玩法，提醒孩子们要注意安全。
“空瓶子的游戏还有很多，你们也来试试，看看还能怎么玩，好吗？”
“玩的时候要注意安全,保护好自己也不要伤害别人.”
5、小结孩子们的各种玩法，并提出新玩法。
(1)可以玩“打棒球”的游戏，但是一定要对准，才可以打。
新玩法：
(2)将瓶子叠加保持平衡，看谁的瓶子垒得高；
(3)将两个装水的瓶子固定在一个小棒的两头，做杠铃进行举重。
活动结束
师幼一起跳瓶子舞《幸福拍手歌》
活动延伸
我们要节约能源，保护环境，充分利用废旧物品，只要发挥我们的聪明才智，他们都会有更多的用处。空瓶子当垃圾扔掉后，垃圾场里的垃圾就会越来越多，就会污染我们的环境。刚才小朋友说了，废旧的瓶子可以卖给收旧货的人，让他们回收再次做成有用的东西。也可以洗洗干净装东西，装些豆子什么的。可以做成装饰品布置我们的教室，象插花的花瓶，种子发芽的容器、还可以做成艺术品装扮我们的生活呢！