大学毕业，选择做一名老师，已经不再像小孩子写命题作文“我的梦想是什么？”这个决定来自于无数个深夜里的扪心自问：你可以做什么并把它做得出色？成长也许是越来越明白这个问题的重要性，成熟则是对这个问题答案的担负。
而一直作为班主任，更使我深刻体会到了教育的快乐与艰辛。朱永新先生说：做教师，就要做班主任！唯有做班主任，才能与学生朝夕相处，息息相关，才能真正地、彻底地、深情地走进学生的心灵。回忆这五年来的班主任经历，走了很多弯路，遇到了不少困惑，也收获了许多宝贵的经验。
教师的压力是比较大的，而班主任的压力更是无以复加，加上与之相对应的班主任补贴犹如杯水车薪，于是很多人都把班主任工作看成得不偿失的苦差事。
可是，我们也看到很多老师在班主任岗位上兴致勃勃，精神抖擞，乐此不疲。60多岁还坚持在班主任岗位上的全国师德标兵黄静华老师说：“有时我确实感到有些累。但当我看到一个个孩子在我的引导与呵护下走出迷茫时，当我尽情欣赏自己用真爱托起的一颗颗新星的灿烂光芒时，当我用心品味自己以辛勤换来的累累硕果时，我感受到的只有两个字：幸福！为这幸福的事业付出爱，我无怨无悔！”
有的老师在班主任工作中感觉疲于奔命，根本原因是没有教育信念的支撑。只有坚定信念，才能明确自己的目标，也才能围绕这个目标来完善自己，为自己制定长远的成长规划，也就不会畏惧这个过程中的艰辛了。
这种教育信念的形成根本上是来自于班主任不断的学习和思考。苏霍姆林斯基特别强调教师的学习，他说：“为了在学生眼前点燃一个知识的火把，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。”
读书是班主任专业成长的捷径。要走上这条捷径，首先必须解决一个问题——没有时间。其实时间都是挤出来的，只要合理安排时间，就会有挤出很多空隙时间，我的一个经验就是做好周计划和每天的计划，提前一天将第二天要做的工作详细罗列出来，当天订的读书计划必须完成。
全国优秀班主任张万祥老师说，现在的班主任必须要学会新“四书”——教书、读书、买书、写书。写书不到一定的积累是不行的，但是写教育反思应该是人人都可以做到的。我们学校对每个老师的要求是，每周写一篇教育反思随笔，经过这样长期坚持写作，我亲身感受自己有了很大的进步。许多在班主任工作上有所建树的教育家，其成教育家的诀窍之一就是笔耕不辍。
写作是班主任专业成长的必经之路，教师应该多关注自己的内心世界，谋求自我灵魂的充实和成长——也就是读书、反思和写作。读书和写作能提高班主任自身的修养，当你再来考虑如何教育学生时，发现自己能够发掘出无数的教育资源。
班主任工作使自己的生命和孩子们一道不断成长。要当好班主任是不容易的，这迫使自己必须朝着成为一名教育家的方向努力成长。虽然充满了艰辛与曲折，但我认为这是最美好的一条路。