[教学实录]
师： 台湾岛的确是蝴蝶生长的好地方，现在咱们就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”。
(学生听配音朗读)
师： 你喜欢祖国的宝岛台湾吗?为什么?
生： 喜欢，因为台湾很美，有艳丽的花草，有茂密的树林，有清清的小溪。
生： 我喜欢台湾那许许多多的山和山谷。
生： 台湾的蝴蝶很多，而且色彩斑斓……
师： 台湾岛真是一个好地方。大家自由地轻声地读读第二段，数数有几句话?想想每句介绍了什么?
生： 这段共有三句话，分别向我们介绍了台湾的山、山谷、蝴蝶、蝴蝶谷。
师： 你能用上“因为……所以……”说说它们之间的联系吗?
生： 因为台湾的山多，所以山谷也多。(教师作简笔画，让学生指指山和山谷，认识“山多”和“山谷也多”之间的因果联系)
生： 因为一群群蝴蝶赶到山谷里来聚会，所以人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
生： (教师提示学生设法用自己的话说说)因为山谷中有许多五彩的蝴蝶，所以人们说这些山谷是蝴蝶谷。
生： 人们之所以把这些山谷叫做蝴蝶谷，是因为五颜六色的蝴蝶聚集在这些山谷里。
生： 因为台湾的山多、山谷多，山谷中又有许多蝴蝶，所以人们把这些山谷叫做蝴蝶谷。
师： 讲得多好，你们都用上了“因为……所以……”，×××是用自己的话说的，×××把四点都连起来说了。你们看，一群群五彩斑斓的蝴蝶赶来了!(教师演示多媒体课件)
师： 蝴蝶为什么赶来(要说清楚时间、地点、事情)?怎样赶来的(要说具体动作)?学生对照图文，练习说话： 1 蝴蝶( )。2 一群群色彩斑斓的蝴蝶( )过花丛，( )树林，( )小溪，( )到山谷里来聚会。
师： 我们把“飞、穿、越、赶”几个词都换成“飞”，你读一读，比一比哪句写得好，好在哪里?(学生自主阅读思考，自由讨论交流)
生： 书上写得好，连用几个“飞”就重复了。
生： 我觉得书上写得比较具体，都用“飞”字就不能说清楚蝴蝶到底是怎么赶来的。