一. 语言积累运动（共30分）
1. 给下列加点字注音。（4分）
祈祷（ ） 澄清（ ） 陛下（ ） 颔首（ ）
2. 根据拼音写出词语中所缺的字。（4分）
（pán） 跚 酝 （niàng）
（jiǎo） 洁 头 （xián）
3. 填写下列词语中所缺少的一个字。（4分）
守 待兔 晴天霹 人听闻 眼花 乱
4. 从括号里选择恰当的一个词，填在句中的横线上。（2分）
（1）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么 。
（宽敞 宽阔 宽大）
（2）独有我，成了光荣 的、受全体市民崇拜的雕像。
（尊敬 尊严 尊贵）
5. 在下列句子中错别字下面画横线，再把正确的字写在括号里。（2分）
（1）做客他乡，一连就是五年，小弟弟的来信，是我惟一的安慰。（ ）
（2）雕刻家在乱石块旁边大哭了一场，衰吊他生平最伟大的杰作。（ ）
6. 根据所给的词句或提示补写相应的句子。（6句）
（1） ，沉醉不知归路。
（2） ，路转溪头忽见。
（3）《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句是：
， 。
（4）《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是： ，若出其中；
若出其里。
7. 下列各组词语中不是反义词的一项是（ ）。（1分）
A. 进口——出口 B. 正极——负极 C. 长处——短处 D. 开心——关心
8. 下列句子中没有语病的一句是（ ）。（1分）
A. 一篇文章写得好，是由作者的思想认识、艺术修养的高低决定的。
B. 公园里很平静，因为这是国庆长假的最后一天，所以游人很少。
C. 我觉得采用这种学习方法可以极大地提高学习效率。
D. 象形、会意、形声是三种汉字的造字方法。
9. 下列作品与作者及朝代对应不正确的一组是（ ）。（1分）
A. 《游山西村》陆游 宋代 B.《过故人庄》白居易 唐代
C. 《西江月》辛弃疾 宋代 D.《次北固山下》王湾 唐代
10. 下列诗句中含有通假字的一项是（ ）。（1分）
A. 愿为市鞍马，从此替爷征。 B. 万里赴戎机，关山度若飞。
C. 爷娘闻女来，出郭相扶将。 D. 出门看火伴，火伴皆惊忙。
11. 判断正误。（正确的画“√”，错误的画“×”）（4分）
（1）词语从感情色彩上分析，可以分成褒义词和贬义词两大类。（ ）
（2）《春》一文的结尾用比喻、排比等修辞手法赞美了春天的“新、美、力”的特点。（ ）
（3）《皇帝的新装》一文中，作者让小孩子第一个说真话，意在告诉人们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏。（ ）
（4）《木兰诗》是一首乐府民歌，也是一首抒情诗，叙述了木兰女扮男装、代父从军的动人故事。（ ）
二. 阅读理解感悟（共30分）
（一）阅读下面的语段，回答后面的问题。（共10分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味比桑葚要好得远。
12. 为下列词语中的加点字注音。（2分）
菜畦（ ） 蟋蟀（ ）
13. 语段中作者调动多种感官，多角度描写了百草园的景色。下面的语句分别从哪种感觉的角度来写的？请选择恰当的答案，把序号填在括号里。（3分）
A. 视觉 B. 听觉 C. 味觉
① 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ ）
② （覆盆子）……又酸又甜，色味比桑葚要好得远。（ ）
③ 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（ ）
14. 这段文字的写作顺序是（ ）。（1分）
A. 由具体到概括 B. 由静到动
C. 由整体到局部 D. 由总到分
15. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句使用了 的修辞方法。（1分）
16. 作者描写百草园的景色，融入了 的思想感情。（2分）
17. 作者写吃了像人形的何首乌“便可以成仙”是为了（ ）。（1分）
A. 说明作者有迷信思想 B. 表现“我”小时候很好奇。
C. 赋予百草园神话色彩，显得妙趣横生。 D. 告诉读者成仙的办法。
（二）阅读下面的语段，回答后面的问题。（共8分）
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
18. 这段文字出自《 》，作者是 。（2分）
19. 解释语段中加点词的意思。（3分）
鄙： 恃： 越：
20. 语段中蜀鄙二僧都想去南海，富者没有去成而贫者去成了，这是因为（ ）。（1分）
A. 富者去南海的信心不如贫者坚定。 B. 富者去南海的条件不如贫者艰苦。
C. 富者去南海的愿望不如贫者强烈。 D. 富者去南海的行动不如贫者迅速。
21. 这个小故事告诉我们 的道理。（2分）
（三）阅读下面的短文，回答后面的问题。（共12分）
访兰
父亲喜欢兰草，隔些日子，就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园似的。方圆十几里的人就都跑来玩赏。父亲并不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，他又不肯说。只是一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！”
我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布十几丈高的，直直地垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像地上铺了一层寒烟。香气浓极了：气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品类、形状的呢！
父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”
我说：“这里的好！”
“怎么个好呢？”
我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却比家里的清爽。“好像是味儿不同吧？”
“是的。”
“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”
父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是山野水畔的趣姿；一旦盆栽了，便成了供人玩赏的盆景。”
“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。”
“样子是似乎美了，但显得太甜、太媚，格调也就俗了。”
父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？
“这正是经的不俗之处。它不为被欣赏而生长，却为自己的特色而存在。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚地有着它的灵性。”
听了父亲的话，我心里有种说不出的滋味——高兴着它的这种纯朴、悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子。人活在世界上，不能失了自己的真性，谄媚处事，就像盆景中的兰草一样降低了品格，这样的人是不会对社会有贡献的。”
我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘怀。
22. 为下列加点字注音。（2分）
愠怒（ ） 谄媚（ ）
23. 文中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味”中的“味”，既是指 ，也是指 。（2分）
24. 第一段中父亲“并不以此得意，反而倒有了几分愠怒”的原因是（ ）（2分）
A. 父亲喜欢兰草，舍不得让别人来玩赏自己的劳动成果。
B. 父亲养的兰草是从深山中带回来栽培的，非常少见，所以不愿意供别人玩赏。
C. 父亲喜爱兰草并非为了供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了率真质朴的品格，变得低俗。
25. 野兰的不俗之处体现在哪里？（请用文中的语句回答）（2分）
26. 点明文章主旨的一句话是（ ）。（2分）
A. 兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是山野水畔的趣姿；一旦盆栽了，便成了供人玩赏的盆景。
B. 所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚地有着它的灵性。
C. 人活在世上，不能失了自己的真性，谄媚处事，就像盆景中的兰草一样降低了品格，这样的人是不会对社会有贡献的。
27. 文章主要写的是对兰的品赏，却用“访兰”作文章的题目，对此分析最准确的一项是（ ）。（2分）
A. 把兰草人格化，表现了我与父亲对兰草的喜爱。
B. 把兰草人格化，表现了我与父亲对兰草纯朴品格的敬仰，突出了兰草的象征意义。
C. 把兰草人格化，表现了父亲对兰草纯朴品格敬仰，突出了兰草的形象。
三. 写作（40分）
我们的生活之中处处都有“美”。自然界的景物是一种“美”；可贵的品格是一种“美”；独具匠心的创造也是一种“美”……请你围绕自己在生活中体会最深的那种“美”选择材料，写一篇500字以上的记叙文。可以写事，可以写人，也可以写景，题目自拟。
要求：
（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
（2）书写规范，卷面整洁，不写错别字。
【试题答案】
一.
1. qí；chéng；bì；hàn
2. 蹒；酿；皎；衔
3. 株；雳；骇；缭
4.（1）宽敞 （2）尊贵
5.（1）做——作 （2）衰——哀
6.
（1）常记溪亭日暮 （2）旧时茅店社林边
（3）会当凌绝顶；一览众山小 （4）日月之行；星汉灿烂
7. D 8. C 9. B 10. D
11.（1）× （2）√ （3）√ （4）×
二.
12. qí；shuài
13. ① B ② C ③ A
14. C
15. 比拟（拟人）
16. 热爱大自然、追求快乐生活
17. C
18. 为学；彭端淑
19. 边境；凭借、倚仗；及、到
20. A
21. 有志者事竟成（只要意思正确，其他说法也可以）
22. yùn；chǎn
23. 气味；气质品格
24. C
25. “它不为被欣赏而生长，却为自己的特色而存在”。
26. C
27. B
三.
略
【试卷分析】
此次试题，依旧分为语言的积累运用、阅读、写作三大部分。
基础知识覆盖面较广、从字、词、古诗、文常几方面紧扣最基本的知识点，病句的选择稍有难度。判断正误侧重语法知识的考查，对有的同学来说可能会有些难度。
课内语段的阅读题目很基础、紧扣文章的最基本的知识点，基本没有难度，只有第20题，在文章中心内容的分析选择上一些同学会有失误。
课外阅读《访兰》是一篇意义深刻的散文，文中的题型是平常常见的，给带点字的注音一项所选的字都是本学期中比较重要的两个生字。揣摩句子、理解中心的题目并不难解答，但如果不认真读懂文章也很难解答准确。
作文题目题路很宽，可以选写生活美好的人和事，也可以描写某种事物或某些景物，只要能体现“美”的主题即可。