教学目标：
情感和态度：认识到动物、植物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系，培养儿童珍爱生命、保护动植物的情感、意识和能力。
行为和习惯：通过观察验证，知道一些生物具有的生命现象，体验生命的奇妙神圣。
知识和技能：初步学习将收集到的资料进行分类，整理并完成简单的研究报告。
过程和方法：通过多种途径认识一些有特色的动植物，并能对其外形特点生命习性作用等方面进行研究。
教学准备：1、观察、调查动植物的生命现象。
2、收集自己喜爱的动植物的有关资料。
第一课时
课时目标：通过观察验证，知道一些生物具有的生命现象，体验生命的奇妙神圣。
教学准备：1、制作动物、植物的头饰
2、观察、调查动植物的生命现象。
教学过程：
一 热闹的森林舞会（教师和学生分别扮演成不同的动植物）
1、课件：创设情境，森林舞会。教师站在教室门口欢迎学生：欢迎你！小松鼠！……
欢迎你们来到这里！
2、师：今天我们真高兴！一起来参加森林舞会。我是大象妈妈。我呀，听说大伙都很想认识一些新的动物植物朋友！这不，把大家都给请来了！我真想来认识你们呀！你是谁呀？（引导学生以自我介绍的形式，向大家介绍自己喜欢的或熟悉的动物、植物的简单特征。如：颜色、形状等）
3、动物和植物都是有生命的，说说自己扮演的动物和植物分别有哪些生命现象。说说自己生长的特点。
对生命现象要进行解释分析。生命是活着，有感觉，会成长、活动的。
例如：树和小草都会长高，柳树春天会长出新叶子，发芽。动物会吃东西，会动。鸡会吃虫子，青蛙会跳等
植物的生命现象 举 例
会长高 树和小草会长高
会长出新叶子 柳树春天会长出新叶子
动物的生命现象 举 例
会吃东西 鸡会吃虫子
会动 青蛙会跳
4、四人小组竞赛：比一比哪个小组发现的生命现象最多然后进行全班交流。
每个小组发一张表格，让学生进行填写，然后贴到黑板前进行评比。
5、讨论得出一些公认的动植物的生命特征。
二、小小研讨会
1、你想更加全面的了解这些植物和动物吗？它们有什么特殊的地方，我们怎样才能全面地了解它们？（可以利用一些资源，如通过书、电视、广播、网络等。）
推荐几本好书、精彩的电视节目、资料丰富的图书馆、相关的科普网站等等。对于一些生活中常见的动植物则要结合实地考查。
课外去搜集相应资料，下一课时进行讨论、交流。
第二课时
课时目标：通过多种途径认识一些有特色的动植物，并能对其外形特点生命习性作用等方面进行研究。初步学习将收集到的资料进行分类，整理并完成简单的研究报告。