一、口算
总体来说口算是拿分的题，只要孩子们认真，看清数与符号那么就可以拿到满分的。
主要内容：10以内加减法、20以内进位加法、连加、连减和加减混合。
二、填空
这部分对于孩子来说是有些困难的地方，因为它涵盖了一年级第一册书学到的所有的概念及其运用。这一学期我们学习了11到20各数的初步认识，所以概念也就围绕着这一部分进行考查的。
1）10里面有10个一；10个一是10；10个一是一个十；
20里面有20个一；20里面有2个十
2）12里有1个十和2个一。15里有5个一和1个十。
3）一个数个位和十位上的数相同，这个数可能是11、22、33、44。。。。。
4）一个加数是6，另一个加数是9，和是15
5）被减数是17，减数是3，差是14
6)最大的一位数是9，最小的两位数是10，他们相差1.他们的和是19
7）个位上是0，十位上是2，这个数是20
8）14的4在个位上，表示4个一，1在十位上，表示1个十
9）与6相邻的两个数是7和5 ；
10）19前面的一个数是18，后面的一个数是20
11）从右边起，第一位是个位，第二位是十位；有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上 写 2，有几个一就在个位上写几。
三、数图形
数图形看起来简单，但是个别孩子还是在正方体和长方体、正方形和长方形上出现问题，他们的错误原因:1.数的不全 2.长正方形和长正方体容易弄混；针对这些问题我们还是要对他们的特征方面对孩子进行渗透。
长方形和正方形：正方形四条边都相等，长方形只有对边相等（如果不好确定可以用尺子量一量 四条边的长度）
长方体和正方体：他们都是6个面。正方体6个面都相等，长方体只有相对的两个面相等。
在生活中也可以用家里的一些药盒之类的生活用品来让孩子判断长正方体。
方法：1.把数完的图形划掉、圈圈、打对勾等一种图形用一种形式
2.数完后把所有图形的个数加起来，然后自己在数一数图中给了几个图形，如果两个数对上了，起码没有漏数。
四、按顺序填数
1.从0到20，一个一个的数，正着数，反着数
2.单数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19
3.双数：0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20
4.三个三个数：0、3、6、9、12、15、18
5.四个四个的数：0、4、8、12、16、20
6.五个五个的数：1、5、10、15、20
五、选择三个数写出两道加法算式和两道减法算式
从7、12、5、17中选择三个数列出两道加法算式和两道减法算式
1.选择哪三个数就把这三个数用一种符号标出来。比如：对勾、圆圈等
2.尽量让孩子选择较小的数来写
如：7+5=12就比12+5=17写起来更容易些。
六、认识钟表
1.分针指着12，时针指几就是几时；分针指着6，时针指在两个数中间，我们选择较小的数
2.整时简单写法是6：00 半时是6：30注意区别
七、比较大小
八、看图列式
1.求整体和部分的。一定要认真读题，找到问号的位置
2.连加和连减，还有加减混合。审题很重要
3.不要数错了。要一一对应的数
九、填合适的数
（ ）+（ ）+4=16 14-（ ）-（ ）=4 4+( )-( )=4
15-( )=13 ( )-5=5 ( )+5=5 8=( )-( )