动作建议：

A段

第1-4小节：右手侧平举左手同时放在左耳边，一小节交换一次方向，共4次。

第5-8小节：双手放在胸前，同时说：“选我！选我！选我！选我！”

第9-12小节动作同第1-4小节。

第13-17小节动作同第5-8小节。

第18-32小节：每4小节拍一次手，共拍4下。

B段

第1 -4/小节：双手握拳，从腰间向前、后做来回“拉锯”状。

第5-8小节：双手同时向右伸出，做“运木头状”。

第9-12小节：双手用力向下，做“打木桩状”。

第13-16小节：双手交替在胸前，做“盖房子状”。

A’段

第1-16小节：拍手，一小节一下。

活动目标：

1.初步熟悉音乐的旋律，能按节奏做大树选美造型和造木头房子的基本动作。

2.通过图片排序、累加情节、替换动作等方式，逐步熟悉音乐和动作。

3.积极参加选美，大胆创编动作展现“大树”风姿。

活动准备：

1.物质准备：音乐《单簧管波尔卡》、动作图片、半圆形座位摆放。

2.经验准备：参观过房子，知道房子有不同的结构和功能。

活动过程：

一、故事导入

教师：猪老二想盖一座木头房子，大树们都想被选上纷纷说“选我，选我”。猪老二选中大树就开始，锯木头、运木头、打木桩，最后真的盖了一座漂亮的木头房予。

二、动作学习

1.教师第一遍完整示范，帮助幼儿初步熟悉动作。

2.教师再次完整示范，引导幼儿排序，帮助幼儿进一步整理动作。

3.师幼共同完整做动作

教师：这个排序正确吗7我们一起来验证一下吧。

三、增加大树选美摆造型的情节，鼓励幼儿创编不同的姿态。

1.幼儿创编不同的大树造型

教师：大树都想被猪老二选上，摆出了各种漂亮的姿态。他们会摆出什么姿态呢？

2.教师完整示范，跟音乐增加大树摆造型情节。

教师：我是在哪个地方做造型的7做了几次？

3.师生站在椅子面前共同完整做动作（教师根据幼儿的情况选择是否退出，如说“我现在是猪老二胖嘟嘟要来选美了，你们能自己做吗？”……）

四、增加创造不同造型的房子情节，完整游戏

1.散点游戏

教师：大树选美正式开始了，这里是一片森林，请你们找一个舒服的地方站好，准备开始。

2.创造不同造型的房子

教师：你们能造出各种各样、不同造型的房子吗？