教学内容：

Unit 6 How many pens are there? Period3

教学目标：

知识目标：能掌握字母R r在单词中的发音；

能力目标：能读出由含有字母R r 的单词组成的句子；掌握字母R r的书写；

情感目标：培养学生学习英语的兴趣。

教学重点：

字母R r在单词中的发音。

教学难点：

朗读课文E部分句子。

教学方法：

解释法、游戏激趣法、练习法、比赛法

教学过程：

　Step 1 Warming up

师生问候。

配上动作表演课文C部分英语韵律小歌谣。

　Step 2 Presentation and drill

将第1—4单元E部分含有不同字母的单词卡片打乱分发给学生，让学生们将含有相同字母的单词归为一类，并读出这些单词，剩下的为含有字母Rr的新单词。

听课文E部分录音，感知单词的发音。

听课文E部分录音，跟读。

　Step 3 Practice

听课文E部分录音，跟读句子。

详细讲解句子的发音，帮助学生理解句子的含义。

自由练习朗读句子。

教授字母Rr的书写。

　Step 4 Consolidation

课文F部分：

解释说明各句含义，并详细讲解其发音。

自由练习朗读。

有节奏地诵读。

挑选若干学生上台边画边诵读，可举行小型竞赛。

评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习兴趣。

家庭作业。

熟读并背诵课文。

朗诵课文F部分趣味歌谣给爸爸妈妈听。