近日，发表在《儿童发育学期刊》的一项研究中，美国特拉华大学和坦普尔大学的研究人员发现，鼓励学龄前儿童玩积木有助于培养他们今后在学习科学、技术、工程和数学方面知识的技能。

研究调查了100多名3岁左右、家庭经济水平不同的儿童。结果显示，能更好复制积木结构的儿童，早期数学学习过程中的表现较为出色。同时，低收入家庭的3岁孩子已经在空间技能方面落后于其他孩子。

研究者认为，给孩子们提供积木玩具能培养他们的相关技能，对今后的数理化教育产生积极持久的影响，特别是对低收入家庭的孩子来说。

专家建议，用玩积木来提高儿童在数学和科学方面的基础技能是一种古老但合理的教育方式，因为积木价格合理，一般家庭能够负担得起；儿童玩起来会感到愉快；也很容易放置在幼儿园中。