设计意图

纸球是一件具有很多可变性的小型体育器械。正是由于它的可变性，激发起幼儿很多的奇思妙想。大班幼儿经过小班和中班的学习，在体育活动中积累了不少玩球的经验，尤其是男孩子，特别喜欢聚在一起玩踢球游戏。但是在合作玩球时不太懂得协商和谦让，于是，根据大班幼儿的这些特点设计了这个体育活动《好玩的纸球》。

活动目标：

1、学习投掷的基本动作，积极开动脑筋。想出纸球的各种玩法。

2、乐意与同伴参加竞争游戏，体验小组合作的快乐。

3、能够发挥想像力、创造力，探索纸球的多种玩法，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

活动准备：

纸球若干个，2米高的展版一块，欢快的音乐。

重难点：

重点：学习投掷的基本动作。

难点：投掷时纸球要投过展版。

活动过程：

一、热身运动。

师幼一起做热身律动“放松与伸展”，重点活动手腕和手臂。

二、幼儿探索纸球的多种玩法。

1、幼儿分别将纸球放在头顶上，夹在耳朵和肩膀中间，夹在下巴和脖子中间，用腋窝夹住，夹在两膝盖之间，夹在小腿和大腿之间，来练习跳跃的动作。

2、引导幼儿把纸球夹在两膝之间，扮作小白兔跳。

3、引导幼儿把纸球当作足球来踢。

三、游戏：

1、世纪大战

⑴ 教师讲解玩法：幼儿分成人数相等的两队，并分别取名为“恐龙队”和“黄蜂队”。“恐龙队”和“黄蜂队”分别站在展版两侧，两侧各放两百个纸球（炸弹），每个幼儿各拿两个纸球准备。音乐响起，“世纪大战”开始（互丢炸弹）；音乐停止，游戏也停止。教师清点人数，炸弹少的一组获胜。

动作要领：幼儿一只脚在前，一只脚在后，身体微向右侧，右手肩上挥臂投掷，要求投得又高又快。

⑵游戏结束，师幼一起评价游戏结果。

2、炒豆豆

全班幼儿每人抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。

四、师幼一起做放松律动。

    集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

活动反思

这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替。

活动中，教师作为一个支持者、合作者、引导者，要为孩子们创设一个宽松、愉快、亲切的氛围，让他们大胆、自主地表达和实施自己的想法．并给予相应的信息反馈。我积极地与他们交流情感，如摸头、微笑、竖大拇指等，在这样的互动中不是以从上而下“倾泻”或灌输的方式将知识传递给他们，而是一种哺育，一种滋润。教师的智慧应该是一种潜移默化的引导。一种巧妙的顺应和调整，如果我们能和孩子同欢乐，永远站在他们的高度去预设和生成教育活动，我想那样的活动才是真正让师生都能共同成长的。

整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理、用材恰当、真正从孩子兴趣出发，是分不开的，这些都值得在以后活动中继续发扬学习。整个活动气氛活跃，孩子们积极主动地投入到活动中，非常圆满地完成了教育目标。