1、你们来评一评。
2、展示，说理由。
师：来，小老师们一起决定，该给这个小朋友打勾还是叉呢？
①展示第二幅图：倒饭到垃圾桶
师：为什么要给他打叉呀？
②展示第三幅图：狼吞虎咽
师：这位小朋友做得对不对？为什么？
③展示第四幅图：两小孩
师：这位小朋友做得对不对呀？他哪里做得对？
（引导，他是不是在劝说蓝衣服的小朋友不要乱扔粮食呀？）
你同意他的做法吗？（请同学站起来互相劝告）
④展示第五幅图：小孩打包带走剩菜
师：这位小女孩做得对不对？为什么？
板书：爱惜粮食
【设计意图： 在生活中理解、评一评、说一说、演一演，让学生判断那些行为是爱惜粮食。】
二、联系生活：
1、对呀！我们要爱惜粮食啊！可是有的人不是这样做。（请看图片）
2、刚才看到没有饭吃的小朋友，你有什么感受？
3、同学们，你想对浪费粮食的人说什么？
【设计意图：通过观看饥饿的图片使学生感受饥饿的痛苦，明白浪费是可耻，节约是光荣。 】
4、讨论：在日常生活中，我们应该怎样爱惜粮食？
师：在家中吃饭、在学校吃饭或出去吃饭，怎样做到不浪费，谁有好办法？请每位同学谈一谈。
小结：爱惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。（板书：人人有责）
5、你们真是爱惜粮食的小朋友。来，我们一起走进饭堂看看我们班的同学能不能爱惜粮食。（请看录像）你觉得他们爱惜粮食吗？为什么？
【设计意图：让学生观看本班学生爱惜粮食的行动，使学生知道爱惜粮食人人有责。】
6、朗读儿歌
师：同学们都明白粮食来得真不容易，我们一起为农民伯伯们送上一首儿歌《 爱惜粮食》感谢他们。
爱惜粮食
香喷喷的米饭哪里来？
白花花的大米做出来；
白花花的大米哪里来？
金灿灿的稻谷脱出来；
金灿灿的稻谷哪里来？
农民伯伯种出来。
一粒稻谷一滴汗，
爱惜粮食理应该。
【设计意图：学生齐读儿歌《爱惜粮食》，让学生更深入明白香喷喷的米饭是农民伯伯用心血换来的，学生自然懂得粮食是来之不易。】
6、师：对呀，爱惜粮食理应该。但是还有许多小朋友觉得扔一个馒头没什么，为了让更多的小朋友一起来爱惜粮食，我们在学校食堂的墙上贴上你们写的一句爱惜粮食的话，让每一个小朋友看了以后都知道爱惜粮食的重要，让浪费粮食的同学看了改掉这个坏习惯，好吗？小朋友们快拿起笔，写写吧！ 把你们写的话贴在黑板上，下课后把它贴在饭堂里，好吗？
7、 小常识：为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”。（贴“10月16日--世界粮食日”）让我们都来记住这一天。
【设计意图：让学生从生活中发现问题，在生活中知道粮食来得真不容易，学生写一写，贴贴探究生活中怎样做才是爱惜粮食。】
三、总结：同学们，粮食来得真不容易，粮食与我们的关系最亲密，缺少粮食出问题，积少成多了不起。因此，让我们每个小朋友都应该从自己做起，从现在做起，爱惜每一粒粮食。
四、作业。
思考：回家该如何爱惜粮食？与家长制定一份珍惜粮食的公约。
板书： 粮食来得真不容易 10月16日--世界粮食日
农民辛苦 尊重劳动
爱惜粮食 人人有责