2. T: Wow, it’s a big and nice classroom, isn’t it? Whose classroom is it? You know? It’s Ben’s. 今天Ben的学校里来了很多老师和学生，因为今天是Ben的学校的open day。（PPT显示词组）”Open day” means “开放日”. Follow me, please. （教师带读）Ben正在给他的朋友介绍他的教室呢。你们想不想去看看？ OK. Let’s go.
（本步骤设计说明：本课句型There be 结构是学生学习的难点，教师通过四幅与课文相关的地点图片，并以游戏的形式让学生猜一猜，在增强教学的趣味性的同时，将课文中的重难点较为直观地呈现给学生，并将课文中出现的生词渗透在四幅图片逐一化解。）
第二步：课文学习
用时：10分钟
1.（PPT播放课文1至3幅图内容）
2．(镜头转向老师)T: 还记得Ben是怎样介绍自己教室的吗？（停顿）Good. This is our classroom. （出示单词卡片：our） What does “our” mean? （停顿）Yeah, clever! It means “我们的”. Follow me, please. （教师带读）Yeah. It’s big and bright, Right? （出示单词卡片：bright）”Bright” means “明亮的”. Now, follow me, please. （教师带读bright, It’s big and bright.）What’s in Ben’s classroom? And What’s in Ben’s friend’s classroom? Let’s listen and watch again.
3. （PPT再播放课文1至3幅图内容一遍）
4. T: Have you got the answer? What’s in Ben’s classroom? There’s a TV in Ben’s classroom, right? Sometimes they watch TV in class. （显示词组：in class在班上）”In class” means “在班上”. （教师带读）What’s in Ben’s friend’s classroom? Ben的朋友的教室里又有什么呢？Can you answer?（停顿）Great. There’s a blackboard. There are some bookcases. 介绍完教室之后, Ben又给他的朋友介绍了哪里呢? Let’s go on to have a look.