写作业，全世界孩子都面临的问题，那家长在孩子写作业的时候应该干些什么呢？不能玩手机，不看电视，不能……总之，就只能陪孩子写，但光陪着孩子真的够了吗？
陪孩子写作业，为什么陪得又愤怒又委屈？
每天陪孩子写作业，牺牲了自己的一切娱乐活动，孩子的成绩还是在中间区域晃；
每天为陪写作业的事儿跟孩子声嘶力竭地吼叫，跟护短的家人声嘶力竭地撕逼，却也没把孩子吼成学霸……
这种种烦恼，搞得很多陪读家长（特别是陪读妈妈）都睡不安稳，尤其是心里觉得委屈又愤怒： 我花了这么多时间来陪你，你却这么辜负我！
这样一个委屈又愤怒的情绪夹杂着，孩子还能有好日子过？
教育专家曾经说， 没有天生不会写作业的孩子，只有天生陪错了的家长。
1、完美型
为了一份完美的作业，不惜加入自己的智慧。
作文，是家长口授孩子听写出来的；数学，是经过家长的逐题批改的；英语作业的拼写谬误，家长一定拿出大学英语六级的水平来，一一抓错。
家长，成了领先老师的作业批改者。这样会导致什么样的结局？
导致孩子经常因为模范作业受表扬，等一考试，连老师也非常惊讶：“这不应该是你的水平嘛！孩子，一次发挥失常老师可以帮你找原因，可你，为何次次发挥失常？”
其实，这背后的原因，有赖家长的平时遮掩，这孩子的水平也就这样！
从家长身上找原因
少时的“留堂阴影”中年大发酵
固执地要为孩子掩盖作业错误的家长，很有可能小时候有过因作业错误被个别老师羞辱的体验。留堂、把错题的正确做法抄写30遍、因为作业错误罚站两节课……一想到这些就是梦魇有没有？
这种阴影，让咱做家长的从心底里发誓要保护孩子的自尊心。而如果帮查了作业，孩子错得少，自然在学校里受到批评和羞辱的可能能性就大大降低。大家都是这么善良，这么害怕自己的孩子受伤害，自然容易理解。
但是， 这种“保护”，看上去是帮了孩子，实则是害了孩子。它导致老师对孩子知识与运用盲点的忽视，导致孩子的弱点与错误没有及时暴露，最终导致孩子学业基础就像豆腐渣工程一样，一旦到了高年级，积累的问题过多，学难度又开始加大，每一次综合性强的考试，对孩子的自信心都是一种毁灭性打击。