本节课通过设置真实情境“我是小导游”、用英语介绍中国名胜古迹，以“我是小导游”为主线，把整课内容贯穿起来。想完成这一任务，必须对中国名胜古迹有充分了解，而且熟练使用英语表达。为达到这一教学目标，我开展了以下形式多样的活动：火眼金睛、听录音做动作、听录音排序、听录音跟读课文、我是填空高手、击鼓传礼物盒、我是小导游等。这些活动的开展极大的调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，效果不错。

不足之处：重点短语活动设计较多，而重点句型there is/are练习略显单一，今后应加大重点句型的操练。