不少家长从幼儿园中班开始，就在为孩子入学后的适应做学习以及心理上的准备，待孩子一上小学，学习成绩也自然成为重要的衡量标准。
不知道大家看没看过叫《小学成绩有很大的欺骗性和虚假性，家长无需过度关注》的帖子，在论坛上很火，下面就谈谈这个问题。
一、小学成绩真的具有很大欺骗性吗？
原帖作者的观点是
小学阶段最重要培养的是阅读习惯和阅读能力，这需要海量阅读才能实现，是一种持续性和连贯性的习得。而之所以说小学阶段成绩具有很大的欺骗性和虚假性，是因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失！
这种损失到了初中就开始显现出来，很多中学老师都知道一种奇怪现象：那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力夺来高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷！高中这种情况更为严重！进入社会后，当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展时，这种分化就更是不可同日而语的程度了！
小编觉得
阅读能力确实是需要从小培养的重要能力，但作者的逻辑有点牵强。很多孩子在幼年时期就培养了很好的阅读兴趣和习惯，但不见得一入学就会有很高的分数，也未必在升入初高中后一定能迅速后发制人、傲视群雄；而很多小学阶段投入大量时间和精力获得高分的孩子，也未必升入初中高中后下降神速，有些就是一路往上的学霸。
我们不妨把“小学成绩究竟具不具有欺骗性”这个问题分几步来探讨。
小编的观点是
小学一二年级的成绩确实具有一定的欺骗性和虚假性，到了三年级时，学生的真实差距开始显露出来，这时候的成绩就显得比较合理和有参考价值了。
分水岭其实在小学三年级