教案背景:

1、 面向学生:小学

2、 学科:英语

3、 课时:一课时

4、 学生课前准备

﹙1﹚预习课文,了解大意。

﹙2﹚找出生词在文中的意思,读音。

教学课题:

1、掌握、运用China,speak,Chinese and the capital city等词汇。

2、重点句型的运用及相关知识的表达

3、培养学生自主学习能力;培养学生自我表达沟通能力,建立学习英语的自信心。

教学内容:

冀教版小学英语五年级第5册Unit2Lesson 10:China

内容分析:

本单元共有八课时。本课是第三课时的内容,是一个小语篇,本单元介绍了中国及几个讲英语的国家。上一节课主要涉及了中国、加拿大和英国等几个国家的名称及如何识别地图上的方向,本节课学生首先从自己的国家开始学习:首都,语言,地理位置,国旗和名胜古迹等知识。整节课通过师生交流、歌曲、情景表演等多种形式进行教学。通过描述我们伟大的祖国,在此基础上做适当的延伸,激发学生强烈的爱国之情。

学情分析:

五年级的学生已经具备了一定的自习能力,也有较强的竞争意识。大部分学生能够用简单的英语谈论一些话题。他们对自己喜欢的话题和知识有很强的好奇心和表达欲望。所以在本课教学中,首先要调动起学生的学习兴趣,使学生集中精力学习。其次,通过情景表演等方式培养学生的综合运用语言知识进行交际的能力。

教学目标:

1、能够听、说、认读课文内容,特别是能听、说、认读China,speak,Chinese and the capital city。

2、能够听、说、认读句子:What is the capital city of China? What country is east/west/north/south of China?

3、培养学生自主学习能力;培养学生自我表达沟通能力,培养学生热爱祖国。

教学重点:

能听、说、认读China,speak,Chinese and the capital city。

教学难点:

能够听、说、认读句子:What is the capital city of China? What country is east/west/north/south of China?

教学准备:

多媒体课件,光盘

预习作业:

课前预习中国的名胜古迹;搜集一些关于名胜古迹的资料、信息。是学生对 今天所学知识有所期待。

教学方法:

讲授法、分组讨论法、游戏教学法和情景教学法。

教学过程:

一、热身 (Warm—up)

1、Free talk : Boys and girls,good morning.How are you ?

2、【视频导入】Let’s sing a song.学生边听边跟唱,边唱边拍手。

二、新知呈现

T: Let’s go.Now, look this a map of the world,we will learn five countries,what are they?

C:Canada,the U.S.,…。

T:Yes,you are right.What country is it?(课件出示中国地 图。)

C: China.

T:Yes, China.We live in China.Where do you live?(领读,板书China)

C:We live in China.

T:Do you know about China?

C:Yes. T:What lanuage do we speak?Chinese or English?

C:We speak Chinese.(领读,板书,个读。)

T:In the U.K.,do they speak Chinese?

C:No,they speak English.

T:What is it?(课件显示北京。)

C:Beijing.

T: Beijing is the capital city of China.What is the capital city of China?

C:It’s Beijing.

T:Good.Say with me!“the capital city”,“Beijing is the capital city of China.” (领读,板书,个读。)

T:Look.What country is east of China?(课件出示世界地 图)

由Greeting到 song,复习前面所学内容,为学生学习新知做铺垫。

通过师生 交流,辅以多媒体课件,鼓励学生大胆猜测新单词的意思,学生更有兴趣,且记忆深刻。 利用地图让学生和直观的学习、操练此句型。

S1:e U.S.is east of China.

T:What country is north of China?

S2:Canada is north of China. …… {操练这一句型。}

T:Look.Do you know what it is?{课件出示中国国 旗。}

C:Yes,I know this is China’s flag.

T:What colour is it?

C:It’s red. T:What’s on it?

C:It has yellow stars.

T:Beijing is so great.

Beijing is the capital city of China.Do you know about Beijing? C:Yes, I know.It has________.

T:Look. Where is it?(课件显示Tian’anmenSquare\the Palace Museum\the Great Wall图 片)

T:What is it in English?( 领读,板书,个读。)

T:There some questions,listen to the tape and follow it,then answer my questions.

1.What’s the capital city of China?

2.What lanuage do you speak?

3.Where is China?

4.What colour is China’s flag?

T:If you are a guide.How to introduce China?

(课件显现中国的多幅图片,学生可 通过国旗实物和师生问答使 学生轻松掌握关于国旗的知识。 通过问题来检查学生对课文的掌握情况。 学生对自 己思考、总结出来的规律才记忆深刻。培养学生自主学习的能力。选择其中一幅或多福来介绍。)

T:Can you find something?(领读板书,发现规律。)

(引导学生总结出这一规律:国家、语言、地点、人名等首字母都要大写。)

三、课堂结束。

板书设计:

Lesson10:China We speak Chinese.

Beijing is the capital city of China