在进行教学的过程中，我运用的教学用具有图片和实物。同时设置了集体问答练习、分组问答练习、个体问答练习和接龙联系等形式。教学结束后，学生对本课的主要句型和单词掌握比较理想。

本课的教学可以从以下几个方面予以改进和提高。

第一，从知识的拓展性上来讲，point to…句型的对象除了window, door, ceiling, floor这些实物外，可以再增加新的事物，如小朋友们都很熟悉的cat, ball, dog, car之类。给小朋友们提供更加广阔的语言运用空间。除此之外，在最后的运用环节中，除了课堂上所学的内容外，可以让学生充分发挥自己的能力，尽可能说出更多自己知道的事物。

第二，进一步提高操练过程的有效性。这堂课的操练形式以全体、小集体形式为主，收到了较好的练习效果，中间还有一个接龙联系，让所有学生都有开口的机会，让练习过程充满趣味性。但是，仍有个别学生尚未得到比较充分的训练。因此，可以设计Work in pairs这种环节，让每个小朋友都能得到充分的练习。

总体来讲，我认为从实用性角度来讲，这堂课的完成时完全可以在平时的教学中呈现出来的，但还有很大的提升空间，希望自己能够在今后的教学过程中逐步完善。