教材分析:
本单元是在学生已经学习了动物的一般习性之后,所设置的一部分巩固操练的内容。课文从听、说方面进一步加深学生对前一单元的理解,并进行升华,使学生能够结合本模块的核心句型、结合情景内容替换其中部分信息。
学情分析:
经过 Unit1的学习后,学生已经能够掌握一些关于动物的喜好的表述方法。根据六年级学生的身心特点,他们对动物世界的一些奥秘会表现出非常浓厚的兴趣,这一点在本课的教学起到了至关重要的作用。
教学目标:
(一)知识目标
1、能准确运用“like”与“love”。
2、掌握句型:They love ...、What are they/is it? Do...like...?
(二)能力目标
1、培养学生的合作能力。
2、培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力。
(三)情感目标
1、激发学生对动物世界的好奇心及求知欲。
2、培养学生大胆展示自我的能力。
教学重点:
能准确运用句型:They love ...、What are they/is it? Do...like...?
教学难点:
培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力。
教学过程:
一、Warm-up
1 、播放歌曲《Old Macdonald has a zoo》
2、提问What is your favourite animal?
3、出示动物图片,提问动物名称。
二、Presentation
1、教师扮作动物园饲养员,出示实物图片若干“水、竹子、鱼、太阳、阴雨”等,给动物分食物
2、扮演熊猫引导学生区分“like”与“love”。
3、出示天气图片,通过对天气的喜爱程度,引导学生运用“like”与“love”。
三、Practice
1、听活动一录音完成动物特征和喜好表格。
2、依据表格进行谜语创作。
四、Consolidation
1、播放录音,让学生体会语调。
2、引导学生小组设计一组就动物习性进行的谈话,用准确的语调展示。
五、Summary
引导学生整理本模块内容,介绍所学内容。
板书设计:
Module7 Unit2 Pandas love bamboo。
Snakes love the sun .
What are they? Elephants like the water.
They are...
Pandas love bamboo.
Dogs play with children.
Cats like fish.
Bears sleep in the winter.