有一个习惯可以让孩子的童年生活丰富多彩、乐趣无穷；有一个育儿“秘诀”为众多名人的家庭共同拥有；有一种方法能够帮助孩子“天慧”早启，为孩子打下成功人生坚实基础；你知道这个习惯是什么吗？没错，它就是——早期阅读。
了解宝宝的发展特点，能帮助我们培养出一个“书香宝宝”。那么，宝宝从刚开始接触图书、摸索图书到最后能够拿着书本一本正经、津津有味地阅读，这期间经历了哪些独特的发展阶段呢？
一、有意识地注意图书
宝宝的话
今天，我的精气神儿特别好，刚吃完饭，还不想睡觉。我正躺在床上吹着泡泡，摸着我的小手专心致志地玩儿呢。妈妈拿来一些大大的、花花绿绿的纸片给我看。那上面的东西真好看，好像有些东西我们家也有！
那些玩意儿是什么？我还想看看！
评析：宝宝从出生起就已经具备一定的视觉能力，并且一生下来就有注意力。研究发现：新生儿比较喜欢简单明了的、清晰的图形；偏爱注意对比鲜明的图案、活动的和轮廓清晰的图形；而且倾向于注视声音刺激所指示的方向，所以，与宝宝一起看您精心选择的图画书时，注意要多用语言、表情和手势跟宝宝进行交流。
二、胡乱翻书
宝宝的话
现在我知道了，妈妈经常拿给我看的那些东西叫作“书”。她一边给我讲，一边指着上面的画和符号给我看。我现在只想研究研究，这个“书”是个什么东西？我先拿着它，上上下下把它打量了一遍。不错，挺漂亮的，摸起来感觉也蛮舒服。我来翻翻看。哎呀！怎么这么困难。我的小手不太听我的话嘛！一下子翻了好几页。没关系！再接再厉。这次从后面开始翻。
哇！里面更是别有一番天地！
评析：翻书，不仅仅是手运用物体技能的一种表现，它同时还需要视觉和动作的配合，表现了儿童的手眼动作协调能力。所以，宝宝的胡乱翻书并不“胡乱”，它一方面使宝宝渐渐熟悉图画书，另一方面，促进了宝宝小肌肉动作的发展和手眼协调能力的发展。
三、撕书