《射线、直线和线段》这一课是学生已经学习了线段的基础上，重点认识射线和直线，并掌握它们的特征。射线只有一个端点，可以向一端无限延伸；直线没有端点，可以向两端无限延伸；复习线段有两个端点，不可以延伸。看似很简单的知识，可让学生能掌握，并能够调动学生的学习积极性，并不是一件简单的事。而老师却做到了。

一、 思路清晰，过度自然。

教师从学生的生活经验出发，创设情景。夜景中，学生常见的射灯，引出射线这一概念。接着让学生观察这一个图形，是由一个点向一方引出的线。重点是找出只有一个端点，无限延伸。然后依次出示直线、线段，再对比。对比法是学生学习数学知识最有效的方法之一。这样学生很快的掌握这个知识，通过对比学生很容易看出它们之间的相同点与不同点，从而突破本节的重难点。

二、 语言丰富，课堂调控自如。

从课前到课时教师总能适时的运用语言调空好课堂纪律，和调动学生的学习积极性。“我真羡慕射线，你们都把它记住了！”“直线它好伤心呀，你们都把他忘了！”“同学真会学习”，“她懂得用小手告诉老师”……覃老师总能把话说到点上，学生的积极性就被调动起来了。

不难看出老师的基本功比较扎实的，对教材也做了深入的研究。三人行，必有我师。如果在这节课上老师在教射线时向一端无限延伸，理解一端可以是任何一个方向，学生就能很容易的出通过一点可以画无数条射线。