■ 专家观点

除了教材，“怎么用”也是关键问题

●闫平，北师大语文教育研究所所长、教师

“大家”做小学教材，你会发现他们对孩子的理解更为细腻，非常贴合孩子成长的需要，语言的运用也更贴近孩子的喜好。而且“大家”专为语文教材编写的内容，对于现在的孩子而言，有时代不同引发的新鲜感，所以孩子也爱看。而我们现在的教材虽然也选取了儿童文学、儿童诗歌等等，但这些作品的本来目的是儿童文学家的创作，而非是为教材编写的，同时，编教材者选择时认为贴近当代生活，但不一定正好契合孩子的兴趣点。这些原因都可能导致社会对目前语文教材的 “不满意”。

除教材之外，“怎么用”也是关键问题之一。在目前的体制和教学模式下，可能采用任何一种教材都会变成现在的结果。

所以，一方面，编教材者要回顾以往教材编写的经验，探究为什么那些教材在经历这么多年依旧能引发孩子兴趣，探究如何用人之常情的方式教育孩子，而非大而空的直接宣教。另一方面，家长对《开明国语课本》这类书籍的发现、喜爱，既是家庭教育和学校教育融合的表现，也说明家长在日常教育中，针对现代孩子的特点，可以更多借助于书籍、文字这些温和的语言教育形式，而非唠叨的直接批评，让孩子在潜移默化中明白道理。

近日，一本1932年版的《开明国语课本》成为家长、老师、学者讨论的热点。该书封面、内容及销售情况在微博及各大论坛被广泛关注，在图书销售网站上，该书更是成为紧俏的热销书。甚至有人呼吁，用《开明国语课本》代替如今的语文课本。

据悉，《开明国语课本》由叶圣陶亲自编写，全部是创作或再创作。初年级课本的文字用手写体，由丰子恺写并绘插图。特点是图画与文字有机配合，这在当时同类教科书中是很新颖的做法。课本于1932年初版后印行40余版次。

追捧

课本活泼隽永符合儿童心理

记者在搜索当当网等图书网站时发现，早在2007年、2008年时就已有读者开始追捧此书，家长们觉得丰子恺先生的画和字，看着很赏心悦目，小孩则觉得图中的字和画都非常有趣。

在网友书评中，“津津小朋友”认为：这本书内容朴实有趣，从孩子身边的景、物、人、事写起，寥寥几笔就给我们勾画出一幅幅平和、充满温情的情景，让大人孩子在读的过程中感受到对家园、父母朋友的爱，人和环境、动植物之间的和谐。这本书正是达到了封底叶老写的话：培养他们的阅读能力和写作能力，小学生既是儿童，他们的语文课本必是儿童文学，才能引起他们的兴趣，使他们乐于阅读，从而发展他们多方面的智慧。

网友“只手之鸣”表示，叶圣陶本身是一个儿童文学作家及教育家，他编写的课本当然活泼隽永，符合儿童学习心理，让孩子自然产生学习兴趣；而著名漫画家丰子恺的插图与文字有机结合，让人赏心悦目，使孩子在接受文学熏陶的同时接受丰子恺的漫画修养，可谓一举两得。

也有家长坦承，给孩子选择这本书是因为“总感觉现在的孩子被肯德基、麦当劳之类的西方文化浸染太深，反而忽略了我们自己的文化，而我非常喜欢近代的手繁体，感觉这样的字让人心情安静，自然而然体会到五千年文化的绵远悠长。”

反对

年代久远和现代生活脱节

但也有家长认为，该书写于上世纪30年代，“对现在的孩子，这不能说是启蒙课本，因为毕竟年代久远，和我们现在的生活有些脱节了。”

也有家长建议中国的语文教材能参考国外的做法。家长赵女士说，“美国没有专门的语文教材，老师都是根据孩子的生理心理特征和各地人文背景，选取不同的儿童图书来识字，理解人物，思考问题，学习阅读和写作方法，因为这些书是儿童作家专门写给儿童看的，才有儿童视角、童心和童趣。”