各位领导、给位老师上午好：
本课的教学目标有：
1、知道昼夜现象产生的原因。
2、同学们能合作设计昼夜交替现象的模拟实验。
3、小组同学分工协作，认真做好模拟实验。
4、对实验的结果进行合理的解释。
教学重点：设计昼夜交替现象的模拟实验
教学准备：地球仪、手电筒、白纸、水彩笔、小组记录表。
教学过程分四部分：
一、引入学习：
1、谈话：每天早上，太阳从东边冉冉升起，每天晚上，太阳又从西边落下……就这样，白昼和黑夜交替出现。
2、思考：地球上为什么会有昼夜？ 教师演示实验：
如果让地球仪当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天中的（白昼），背着太阳的一面（黑夜）。
3、昼夜为什么交替出现？
二、提出问题进行交流：地球上为什么会有昼夜交替现象出现？
哪些情况可能出现昼夜交替？让学生讨论设计出方案：
学生可能提出四种情况出现昼夜交替：①地球不动，太阳绕着地球转；②太阳不动，地球围着太阳转；③地球自转。④地球围着太阳转，同时自转；
哪一种解释是正确的？我们怎样知道哪种解释是正确的呢？
三、引导学生通过实验验证
学生分组做模拟实验，教师进行指导：
第一模拟实验注意问题：摆放地球仪时北极指向北极星，地球和太阳在一个平面上。太阳在水平面上围绕地球转动。
第二个模拟实验注意问题：地球的北极始终指向北极星，不能转动。
第三个模拟实验注意问题：自传方向自西向东，自传的速度不能太快，如果真的那么快我们可能飞到太空了。
第四个模拟实验注意问题：需要学生相互配合。
3、交流汇报，报研究结果。
四、小结：
通过实验，我们发现很多情况都会使地球上发生昼夜交替的现象，昼夜交替究竟是什么原因呢？下节课我们将继续研究，同学们也可以查阅一下相关的资料，看看科学家是怎样研究得出结论的？