活动目标
尝试在班级集体面前用完整的语言介绍自带汽车的外表特征和主要功能。
观察各种玩具小汽车，比较它们的异同。
活动重点
观察各种玩具小汽车，比较它们的异同
活动难点
尝试在班级集体面前用完整的语言介绍自带汽车的外表特征和主要功能
活动准备
各种汽车模型及图片
活动过程
一、参观我的汽车城
1、“我的汽车城”激发幼儿参观兴趣。
2、幼儿参观后，与同伴互相交流观看的感受。
二、夸夸我的汽车城
1、幼儿介绍自带车辆的名称及用途。
你带来的是什么汽车，这个汽车有什么用呢？
2、教师小结：救护车、警车、消防车这些都是紧急情况下使用的，搅拌车、混泥土车、吊车这些都是工人叔叔造房子用的。。。原来每种汽车都有自己独特的用途
三、玩玩我的小汽车
1、幼儿两两自由结伴，一起玩自带小汽车。
请我们小朋友到椅子后面一圈去玩玩你带来的小汽车，看看你和好朋友的汽车有什么不一样？
2、重点引导幼儿观察各种小汽车在颜色、形状、功能上有何不同，并说说好朋友的汽车与自己汽车的异同之处。
四、游戏“我的汽车去哪里呢”
听指令，教师创设情景，幼儿按照自己汽车的用途进行归类。
如：我接到一个电话一位老奶奶晕倒在马路边，救护车出发。。。
活动反思
本次活动我创设了“汽车城”的环境场景，让幼儿产生亲身置于汽车海洋中的感觉。通过观察发现我班幼儿特别喜欢汽车这一玩具，因此，通过收集、介绍让每一个孩子对不同的汽车的名称、用途等有了更深层次地了解。
这次活动使我认识到：要创设环境促使幼儿与环境相互作用，并要充分给予幼儿自主探索的机会，在探索中，幼儿有自己独特的思维方式，有自己处理事情的策略。因此，教师要给予每个幼儿以鼓励性的评价，挖掘孩子在探索活动中的独特价值。另外，在探索型主题活动中提供生活实景，能给孩子带来更多真实的体验，能引发孩子产生更多的新问题。