设计背景
春天来了，植物开始萌芽了。为了满足幼儿的好奇心和求知欲望，让幼儿更多的了解自然、了解不同种子的不同发芽、生长过程。从而激发幼儿对大自然的热爱。
活动目标
1、 让幼儿在活动中了解不同的种子有不同的传播方式。
2、引导幼儿认识植物的种子，激发幼儿对种子的传播方式的兴趣和探究欲望。
3、培养幼儿观察能力。和归纳能力。
重点难点
感知不同种子的传播方式。知道种子的用途，对种子进行分类。
活动准备
各种种子、不同种子的传播图片和资料。
活动过程
一、开始部分——激趣导入：
看！魔术师给我们带来了什么呢？（出示几种常见的种子）让幼儿辨认。种子喜欢用旅行的方法去找新家，大家想不想去看看种子是怎样找到新家的。
二、基本部分
1、 联想。讨论：
种子成熟后。找到新的家。就又会慢慢发芽、生长，成长为一颗心的植物，你们知道种子是怎样找新家的吗？（根据已有的经验交流种子的传播方式）
2、 观察。讲述
教师讲述故事《骑“白马”的苍耳》
提问：（1）、是谁将蒲公英送来的？
（2）、为什么风能将它送来？
( 3）、凤仙花妈妈的种子是怎样传播的？
（4）、苍耳浑身长满了刺，谁会为它传播种子呢？小动物是怎样帮助苍耳传播种子的？
2、看一看，说一说
出示课件，请幼儿观察图片上的《种子的旅行》，引导幼儿观察、归纳种子的几种主要的传播方式
3、小结：种子的传播方式有许多种，种子都能用自己方式旅行找到自己的新家。（1）靠风力。（2）、粘动物的毛皮上。（3）、随着水流飘向远方。（4）、自己弹出来。（5）、靠人种植。
三、结束部分
和幼儿一起将种子的传播方式加以统计。并用喜欢的标志绘画来表示。
四、活动延伸
交流：什么种子和蒲公英的种子一样是靠风传播的？那些种子和苍耳一样靠动物传播呢？哪些种子看人播种？哪些自己弹出，哪些靠水传播？