教学目标：
知识与技能
学会说祈使句Listen to me.并能做出相应的反应
过程与方法
通过模仿医生看病的片断，学会一些简单的看病常识。。
情感态度价值观
锻炼观察力和理解能力，同时也激发学生的学习兴趣。
重点难点：
Let’s act
Listen to me.
Open your mouth.
Say ‘Ah’。
教学准备：
听筒等医用教具
教学过程：
一、Warming up
1. 学生看着屏幕中的图片来说命令。学生发出命令，老师点击图片，就会出现动态的效果。学生根据一些静态的图片说说与之有关的命令。
2. 教师说口令，学生根据音乐节奏做动作。请个别学生说口令，其他学生做动作
3. 学生在老师的口令下做Simon says的游戏。当老师说Simon says touch your nose.学生就碰碰他们的鼻子。但当老师没有提到Simon says 直接说Touch your nose时，学生则原地不动。
4. 分小组做Simon says 的游戏。
二、Learn new lesson
1.Listen to me.
I can…教师让学生重复句子。如，Listen to me. I can sing. La La…Listen to me. I can read. ‘Listen, Listen, Listen to me.’ Listen to me. I can shout. Aah…请学生自己在小组内重复刚才所说的句子。
2. 教师将一个学生的眼睛蒙住，让其他学生一一对他说Listen to me. I am a boy/girl. 请他猜出说话的人是谁。She is …或He is …学生开小火车介绍Listen to me. My name is Fanny.其余学生You are Fanny.
3. 屏幕中展示各种不同的动物，老师点击某个动物时，动物会发出相应的叫声，如cat—miao, miao… dog—wolf, wolf…等。老师先说Listen to the cat.然后点击图片，让其发出声音。接着学生可以举手要求说Listen to the frog.老师点击图片。
当全部声音都听完后，老师可以要求学生两两回忆动物的叫声，一个说Listen to the dog. Wolf！ Wolf！另一个说Listen to the cat. Miao！ Miao！ 请个别学生发命令，其余学生做出相应的反应。如Listen to me. Open your book, please. 小组成员轮流发命令。
4. 教师教学生说
T: I am a policeman. Listen to me.
S: Listen to the policeman. One two three.
当学生学会之后，部分学生可以自愿说A部分，可以任意将其中的职业替换成自己喜欢的职业。其他学生也相应替换B部分中的职业内容。如
A: I am a teacher. Listen to me.
B: Listen to the teacher. One two three.
A: I am a _____. Listen to me.
B: Listen to the _____. One two three.
教师展示Let’s act的图片，让学生看着图片说说句子。朗读课文内容，学生分角色朗读。
三、Practice and consolidation
1. 学生观看学生表演的看病片断
2. 学生模仿医生看病的片断进行表演。在表演中，学生可以改变课文的内容，如检查手臂、腿、眼睛、耳朵等。
3. 学生将打乱的课文图片编号，再说说图片的内容。
4. 让学生看三幅有语言描述的图片，找出哪一个是真正的医生。
板书设计：
Unit 5 Doctor and nurse
Listen to me.
Follow me.
Open/Close your mouth.