苏联着名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上”。心理学家也一致认为手指是“智慧的前哨”这说明动作的发展多么重要。所以说，儿童的动手能力是一种最基本的而又十分重要的学习能力，孩子在操作活动中学会很多知识技能，在操作活动中逐渐发展其思维。所以，为幼儿提供各种的动手操作的机会，满足了他们的动手兴趣，在幼儿成长过程中，幼儿对各种有意思的游戏兴趣浓厚。游戏是幼儿运用智慧的活动，在游戏过程中幼儿的感知觉、注意、记忆、思维、想象都在积极活动着，孩子们不断地解决游戏中面临的各种问题：这就会使幼儿思维活跃起来，有利地促进孩子的注意力、记忆力、思维力、想象力的发展，自然也促进幼儿动手能力的发展。
为此，我们进行了以促进幼儿动手能力的发展为目的的一系列游戏。
一、击保龄球
这个游戏要求幼儿在5米以外击倒三角形摆放的十个塑料瓶。幼儿拿保龄球去击瓶子，击倒一个得一分。幼儿可以自由反复练习，同时为了满足 幼儿的竞争好胜的心理，可以通过两组或三组等分组比赛，看一看哪一纽得分最多，孩子们的积极性非常高。通过这个游戏很好的促进了幼儿眼手脑协调能力发展，更促进幼儿动作的准确性发展。
二、抛接沙包
抛接沙包游戏的玩法很多，孩子可双手抛双手接，单手抛单手接，左手抛右手接，右手抛左手接。还可以往前上方抛起，小朋友跑着去接，小朋友之间还可以互抛互接。这既训练了幼儿的手、脑协调能力，同时也能很好促进幼儿合作能力的发展。这个游戏原本是抛接球的游戏，当时没有考虑很多，只想孩子们都非常喜欢玩球，但玩过一次以后，发现抛皮球的游戏很不合适。因为皮球面积较大，又重，孩子们在抛起后，不敢用手去接，总怕砸着自己。另外球抛起后掉在地上还会反弹，四处滚落。而有些幼儿干脆就是抱着球跑，不敢抛球。后来经过考虑改选沙包，因为沙包不会象皮球那样反弹起来四处滚落，体积又小，在孩子们的小手里很合适。孩子们玩的很开心。还不时跑过来告诉我是怎样接住沙包的，让我和他共享成功的喜悦。后来孩子们还告诉我他们的新发现，说除了用手去接之外，还能用肩用头用脚去接。看着他们高兴的样子，我忽然有了新的想法：如果对一种游戏，我们通过难度的提高，循序渐进去实验，编成系列游戏，那对幼儿能力来说是一种挑战，同时让幼儿也更感兴趣，也更能促进幼儿能力的提高呀！为此我重点设计了第三个游戏。