教学内容：
教材11—13页内容
教学目标：
1.学习picture，write，letter，colour等单词和短语。
2.能用I’m ...ing 谈论自己正在做的事情；会唱本单元的英语歌曲“I’m listening to music.”
3.能流利地朗读，对所学习内容能主动练习和实践。
4.培养学生的合作意识，使学生拥有积极的学习态度。
教学重点：
1.熟练掌握picture write letter colour等单词。
2.能听懂、会说、会读以下句子。I’m writing a letter.And I’m drawing a picture. I’m colouring the picture.
教学难点：
能用英语谈论自己正在做的事情。
教学准备：
computer , book , PPT
教学过程：
一、Warming up
1. Greeting.
2. To sing a song.
3. Describe pictures: Practise “That’s ..He’s/She’s..~
Ask and answer:
A:What’s he/she doing?
B: He’s/She’s ~ing.
二、Presentation
1.Listen and find What is Becky doing?
2.Chant:
3.重点操练
1）放录音，学生指图跟读并做动作。
听录音，请学生找出以ing结尾的writing, drawing, colouring，和动词原形比较，帮助学生注意其变化规律。然后请学生把动词短语补充完整并朗读。然后请同学们注意Becky是个女孩，并在这些句子前加She is并朗读。http://www.x kb1.com
2）同桌间指图练习。
3）指向听到的单词卡片。
4.Do dialogue:
A:What’s he/she/are doing?
B: He’s/She’sI’m ~ing.
三、Practice
1.Introduce yourself:
2.Free talk
四、The end
1.Summary
2. homework
设计意图：提高学生的听力水平，在充分听的基础上，不断思考，提高自身的听力水平，同时加强认读能力。
板书设计：
M2U2
What are you doing?
I’m……
writing a letter\ drawing a picture\ colouring the picture