设计思路:
二期课改的一个重要理念是“听觉领先,动觉切入”在本堂课中首先设计了歌曲由慢到快,学生由拍节奏做游戏到欢快地跳起了恰恰舞,从而让学生初步感受歌曲的旋律、情绪以及歌曲的现代气息,为后面学习歌曲做铺垫。
“知识与技能隐性地渗透在音乐活动中”,也是二期课改的重要理念之一。这首歌多处出现跳进音程,又有附点节奏,在学唱上有一定难度。所以除了设计前面的活动,接着还安排了教材中的“唱家乡”。通过对上海具有代表的建筑的观察,学生创编节奏并自豪地以快板形式唱,充分激发了学生爱乡情感,这时学唱歌曲便是水到渠成了。
“在音乐教学中突显人文性”也是二期课改与以往教学观念的不同之处。本教材放在“家乡好”这么一个主题下,设计时与活动“唱家乡”结合,同时达到拓展主题,启发情感的目的。在学唱中层层推进这个主题,最后以两个问题,以及综合性表演结束本堂课,使学生的爱家乡的情感加以升华。
教学目标:
1、学生能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《数高楼》,感受歌曲欢快的节奏,表现小伙伴对家乡成就的赞美。
2、通过快板《唱家乡》,引导学生观察上海新面貌,丰富拓展《数高楼》,增强学生对家乡的热爱之情。
3、在律动和儿歌朗读中掌握运用四分休止符。
教学重点和难点:
1、通过丰富的教学活动中,激发学生对家乡的热爱之情,充分地感受和抒发喜悦与自豪之情。
2、学生能唱准歌曲旋律中的跳进音程和附点节奏。
教学过程:
(一)舞蹈律动,感受歌曲
1、在《数高楼》(速度放慢)的乐曲中,师生玩“跳棋”游戏。
2、听《数高楼》(原速)
问:乐曲给你的感觉如何?
你想用怎样方法表达你所感受到的音乐?
3、听《数高楼》乐曲,复习恰恰舞,或其它形式感受乐曲欢快的情绪与现代城市气息。
说明:歌曲节奏感强,多处出现跳进音程与附点节奏。所以通过“跳棋”游戏和在乐曲声中复习恰恰舞等形式,速度由慢到快初步感受歌曲旋律、情绪、风格等诸音乐要素。