设计意图:
最近我们正在进行一个科学主题活动《我们离不开空气》,其中有一个环节是要幼儿用塑料口袋去收集空气,以此感知空气的存在。在此活动中,许多孩子不仅仅是探索到了空气的存在,而且还利用塑料袋做成泡泡玩起了各种游戏,为了满足孩子们的欲望,我设计了这次健康活动《泡泡乐》。
活动目标:
1、尝试泡泡的多种玩法,练习追逐和躲闪等能力。
2、通过一物多玩的活动,体验创新玩法带来的成功体验。
活动准备:
1、塑料袋扎好的泡泡两框。
2、场地布置:手、脚标记各一个,画好的线路、大圆圈一个。
活动过程:
一、开始部分
(一)热身运动——行进间齐步走和跑步走
1、齐步走
2、跑步走
(二)以猜谜活动,引出课题。
师:今天老师带来了一个谜语,请你猜一猜。
——看不见,摸不着,不香不臭没味道,天天在我身边飘,动物植物离不了。
幼:空气
师:对了,就是空气,那你有什么方法抓住空气吗?
幼:有,像那一次那样用塑料袋收集。
师:对了,我们可以用塑料袋来抓住空气。今天,老师用塑料袋装空气扎成了许多泡泡
来玩游戏,小朋友们想玩吗?
幼:想,想,想……
二、基本部分
㈠ 泡泡飞飞飞
1、教师出示泡泡,引导幼儿观察并提问
师:孩子们,请看我们用口袋抓住了很多空气,装满了空气的塑料袋像什么?
幼:像一个大泡泡。
师:用手轻轻一顶,泡泡会怎么样?
幼:会飞起来
师:除了可以用手顶,还可以用身体的哪些部位顶?
幼:用脚或者膝盖。
幼:还可以用肩膀或者用头顶。
师:那这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试,试过之后,再来告诉大家。
2、幼儿自由探索泡泡的玩法
幼儿自主尝试顶泡泡。
3、讨论交流
师:你试过的这些方法里,你觉得用什么顶最省力,而且泡泡飞得最高?为什么?
幼:用手顶最省力。
幼:力气大,瞄得准。
4、幼儿分组再次玩泡泡,比一比谁的泡泡飞得高
师:那谁的力气最大,谁瞄的最准呢,我们来分组比试一下。