一、教学目标与要求
1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。
2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。
3． 能用句子“How d0 you go to school?来询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by…”进行回答。
4． 能够听懂、会吟唱Let's chant的歌谣。
二、教学重点、难点分析
本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。
三、课前准备
1． 教师准备录音机和本课时的录音带。
2． 教师准备课件。
四、教学步骤
1.Teacher ask the students to talk about the transportation they know
2.Look at the pictures of the new words on the board.Read all the words
3.Teacher ask the students the ways they go to school.Then play the dialogue.
4. Teacher talk about the way he goes to work ,use the words “usually,sometimes,never”
5.Let the students practise the new dialogue
6.Say the chant
7.Look at the places in Lingbao,say the name of the places and play the dialogue.
8. Look at the places in the world, then practise the sentence “I want to go to____ by ____”
9.Sing a song.
五、教学反思
1、亮点
学生能够积极参与到课堂中去，能积极配合教师完成各个环节的教学。
能够运用小组合作，让学生在小组合作学习中增加其自信心。
课上采取了多种的竞赛方式激发学生学习和竞争的意识。
能在课本知识的基础上做到拓展和延伸。
2、效果
本节课学生能够更好的参与，课上学生的自主性和积极性都很强，教学效果也较好，绝大多数学生能完成教学任务，能熟练运用交通并能开展对话。教学任务完成较好。
3、不足
教师的课堂用语不够简洁，在每个环节的过渡上再自然一些会更好。
让更多的学生参与到课堂中会更好。
课前的导入建议再有趣一些。
4、改进措施
完善课堂用语，做到简洁明了。
能给潜能生更多的机会展示自我，让其参与到课堂中来。
课前的导入再设计有趣一些，可以联系一些歌曲或是儿歌，让学生动起来会更好。