教学目标

1.使学生认识四则运算的含义,知道第一级运算和第二级运算。

2.使学生掌握四则混合运算的顺序,并能按运算顺序进行计算,提高学生的计算能力。

教学重难点

使学生掌握四则混合运算的顺序,并能按运算顺序进行计算,提高学生的计算能力。

教学准备

投影片

教学过程设计

教学内容

师生活动

备注

一、引入课题

二、学习新课

三、组织练习

四、布置作业

我们过去已经学习了四则混合运算的不少内容,知道了四则混合运算的运算顺序,并能按混合运算的运算顺序进行计算。今天这节课,我们继续学习整数的四则混合运算,(板书课题)。

1.讲解四则运算

思考:我们过去学过哪几种运算?

说明:加法、减法、乘法、除法,统称为四

则运算。其中加法、减法叫做第一级运算;乘法、除法叫做第二级运算。

2.回顾四则混合运算的运算顺序。

谁来说说我们学过的四则混合运算,运算顺

序是怎样的?

3.总结四则混合运算的运算顺序。

(1)看第21页上面的三组题。

(2)第一组的两道题有什么特点?

(3)第二组的两道题各有几级运算?

(4)第三组的两道题又有什么特点?

(5)小结:同级运算按照从左到右的顺序依次计算;两级运算都有的题目,要先算第二级运算,再算第一级运算;有括号的,要先算小括号里的,再算中括号里的。

(6)请同学把书上的有关内容自己看一看。

1.做“练一练”的题。

让学生说出每道题的运算顺序。

指名四人板演,其余学生做在课本上。

集体订正。

2.做练习五第6题。

思考:这一组题有什么相同的地方?有什么不同的地方?运算顺序有什么不同?

指名学生板演,其余学生做在练习本上。

集体订正。

3.做练习五第7题。

学生看图理解题意。

学生做在练习本上。

指名学生口答。

练习五第4题。

课后感受

在前面的基础上,学生学得比较扎实,就是在正确率上还需下大工夫。