素质教育的环境下，越来越多的教育人士，已经认识到新课改是必然的要求。班主任在新课改的大形势下，要做些什么呢？我们都在想。新课改是新概念。就是新课程标准下教程改革。现在，不说是教材，而说是学材。教室也换成学室。这就感觉到了，新课改就是要新。从教室新开始。班主任的工作也要从这儿开始。做些什么呢？
座位。
学室里的座位要分好。采取什么办法分座位，是班主任要思考的问题。过去，满堂灌，学室里，座位是一种奖励。好学生坐到前排，中等的坐中排，差等的坐后排。座位成了等级的标记，“歧视”也在其中。新课改后，分组坐，要从学室里学生讨论问题方便上考虑。一般是六人一组，或者八人一组。造成人人是育人环境，人人要育人。
名字。
小组的成员相比之下是固定的。班主任要给取个好听点的名字。每一个小组都要取。可以让学生自己取。我就同学们讨论的基础上，在班上取了小松树组（纪律松散的），小蜜蜂组（勤奋的），小喇叭组（说话声音大的）……为学生们的小组取名有利于培养同学们增强好胜的竞争意识和团结意识。
布置。
教室布置和寝室布置。都是需要班主任的智慧的。围绕新课改，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。我们更要从教室和寝室的环境建设开始，做到四面是育人环境，处处是育人氛围。也可以邀请学生参与做设计。鼓励他们为自己的学习环境负责。我在班级设计方面，全权交与学生们自行完成。寝室，我仅仅参考了一下。其余，都是学生们的杰作。
座谈。
经常找学生座谈，可以尊重学生的人格，体现新教育的新思想，还可以鼓励学生畅所欲言，培养学生的展示意识，锻炼语言表达能力。我每个学期至少四期座谈。次次有计划，有安排 ，有记录，有小结。