家长们被告知要表扬孩子，尤其教师也被提倡要多使用表扬，要对孩子所做的可取行为进行表扬。因此在课堂上我们常听到老师们会这样说：佳佳真棒，看他坐的多直；凯凯回答得很好，你真聪明；思思的裙子真漂亮。老师们之所以这样说，是想让这些被表扬的孩子感觉良好。与此同时还希望其他孩子向被表扬的孩子学习。一个常表扬孩子的老师被认为是一个好老师。而我们如果仔细的回顾一下，如果我们是孩子,老师在我们面前表扬了另一个孩子坐姿很好，我们会有被表扬的感觉还是被批评的感觉呢？如果我们也马上向被表扬的孩子看齐，也赶快坐出自己认为的好姿势，但老师的目的已达到，不再表扬了。作为一个孩子我们会怎样看待自己呢？那肯定是被批评的感觉了。我们曾经很愿意与经常受表扬的孩子一起玩耍吗？要不然我们就会处于自卑，专门跟老师眼里的好学生在一起以抬高自己的身价，要不然就远离他，以免自己受伤害。
与此同时如果我们自己是学生，在课堂上刚被老师表扬过，下课后再去跟好朋友一起，我们会感到自在吗？实际上表扬也会破坏孩子与其他人之间的关系。因为表扬意味着其他人都没有被表扬的人那么好。看上去老师像是喜欢被表扬的孩子，但表扬的形式，使老师和孩子间的关系变成不平等和不真诚的关系。因为只有凌驾于别人之上的人才会去评价别人。所以《儿童的纪律教育》这本书上说：“我为你骄傲，是一种最危险的表扬，因为儿童为了良好的感觉会依赖上你。”这样看来，表扬和惩罚一样不会增加孩子的理想行为，事实上它还会伤及孩子的自尊。
《儿童纪律教育》这本书上说：表扬并不意味着因为你是你，所以你是重要的，是值得爱的。而恰好相反的是它意味着我表扬你是因为你是聪明的，漂亮的，能干的。表扬这块硬币的背面是：如果今天有人认为你很优秀，明天另一个人可能认为你不优秀。所以表扬不容易让孩子感到自信。相反它会让孩子感到不安和恐惧得不到表扬。因为自己会认为不按表扬我们的人要求的那样做了，自己就变的很糟，就不那么好了。