教学目标确立分析：
一、知识与技能目标
1、能听、说、读、写有关常见食品（包括水果、三餐、饮料）的英文名称。掌握sandwich，milk，juice，cookies，ice cream，cake六个单词。
2、能听、说、读、写与日常饮食有关的一些常用动词及短语。
3、能够在实际生活中用所学语言知识，就有关饮食问题简单交流个人信息，表达个人情感，会使用用餐的基本用语。
4、能演唱有关歌曲或韵句，能在老师或同学的帮助下创设情景，分角色表演小故事。
二、情感态度、文化意识目标
1、鼓励学生根据所学内容自编自演有关食品方面的英语小短剧。提倡人人参与，让学生共同完成表演，从而培养学生的集体意识。
2、教育学生珍惜粮食，尊重家长的劳动，不挑食，不浪费，养成良好的饮食习惯。
3、了解中国传统美食，知道英语国家中最常见的饮料和食品名称。了解中西方饮食文化的差异。
教学重点：
（1） 掌握sandwich，milk，juice，cookies，ice cream，cake六个单词。
（2） 生活中能灵活运用以下巨型进行交际
—What would you like? I’d like some____.
—What’s your favourite food? My favourite food is____.
—Would you like some more ____? Yes,please./No,thanks.
—Do you like ____? Yes,I do./No,I don’t.
—I want to eat ____and____.
教学难点：
（1） 帮助学困生熟练认读六个新授单词。
（2） 对于可数名词和不可数名词的正确表述。
教学过程：
Step1： Warm-up activities.
1. Let’s sing
2. Let’s chant
创设英语学习气氛，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，在做中学，在唱中学，在玩中学 。同时，以此复习旧知，并为自然引出本课话题作铺垫 。
Step2： Revision and presentation
1. Free talk
T: What woud you like?
S: bread……
T: What do you have for breakfast today?
S;I have … for breakfast.
2. Teaching the new word: sandwich.
T: (Show the sandwich) What’s this?
S: 三明治
T:Could you speak it in English?
S: ……
学生展开想象，都急着想说出这个好吃的食品，有的同学就直接说：“叫三明治”，
T:纠正发音，和同学一起反复读熟 。
3． Teaching the new word: milk and juice.
T:(show the box of the milk.) The milk is my favorite. The milk is delicious!
Look! What is it?
S: M—i—l—k
T: Milk！ I want to drink, do you want to drink?(做喝牛奶的动作)
S: Yes! I want to drink.
T: (Show another box of juice.)Is it milk?
S: No! It’s not milk!
T: Look! There is an red apple !(Point to the picture on the box)
S: 果汁
T: right! Read after me,juice! Do you want to drink?
S: Yes! I want to drink.
4． Teaching the new word : cookies and ice cream and cake .
T: Look! A special treat(非常喜悦的表情). I have many dessert, they’re good to eat! I want to eat, do you want to eat?
接着练习这几个新词的发音，教师注意强调单词的发音特点 。
It must be sweet! Let’s share!(教师与学生分享三种甜点)
Is it sweet?
S: Yes, it’s sweet!
Game: It’s time for lunch,老师扮演餐厅服务员，学生上前来点东西吃，what would you like to eat? I want to eat ____and____.
5. Teaching the new song: It’s Time For Lunch.
Step3： Practice
课件呈现各种食物的图片，请学生来说说这些食物。比一比，赛一赛，看看哪组是闯关英雄 。
Step 4:Group work
截取本单元故事部分的片断，创设情景运用所学语言 。
①记忆高手
Danny 和Jenny 来到麦当劳，这里的食物味道很好吃，课件呈现食物味道表格，请学生看一遍后记住这些食物，并小组合作完成表格，组长汇报结果 。
②翻译菜谱
Danny 和Jenny 来到一家餐馆，可那里的菜谱是中文的，他们看不懂，你能帮他们翻译成英文吗？
③做调查
Danny 和Jenny 找不到合适的餐馆吃晚餐，我想请他们到家里吃饭，你想去吗?那就赶紧告诉我你爱吃的食物 。本环节通过四个活动教授新知识，学生操练并掌握新单词。