活动目标：

1. 通过活动，让学生积极参与收获并体会收获的喜悦。

2. 增强学生的劳动意识和劳动技能。

3. 指导学生了解一些收获物的特征和变化。

活动重难点

1、激发儿童的情感，让他们体验劳动的愉快。

2、让学生能自觉积极参加收获劳动，体验收获的喜悦。

教学准备：

1. 学生课前准备几样蔬菜瓜果，了解它的生长情况和秋收情况。

2. 教师准备视频和秋收的劳动场景图片。

教学时间：一课时

教学过程：

一、激趣导入

1. 小朋友还记得语文课中的《秋天的图画》这篇课文吗？今天，老师把画给大家带来了。

（交流汇报）你们看到什么？想到什么？小朋友，什么叫收获？能与大家说一说。

2、板书课题：收获的感觉真好

小结：有劳动才有收获 板书：收获--

二、讨论、交流

1、阅读12、13页，思考：交流汇报

1）小朋友们，看，农民伯伯在做什么？

2）你们也想一下，在家里，你们参加过哪些收获活动？参加过哪些劳动？与大家分享一下吧。

3）的确，小朋友们说的好，果实带给我们很多快乐，那么，你们能说说蔬果带给我们的那些快乐？

2、请学生介绍蔬果的生长变化。

小结：有劳动才有收获 板书：收获--劳动

三、情景活动

1. 我为班级添新绿。

现场两组学生亲手种植花草，展示。

小结：有劳动才有收获 板书：收获--劳动--力所能及

2、展示学生自己带来的蔬果。

（交流汇报）这些蔬果是我们人类的好朋友，你知道它带给我们还有哪些好处吗？有哪些特别之处，说给大家听一听？

3. 师生一起小结归类：

做菜、治病……

四、我为蔬菜瓜果做名片。1. （分组完成）四人小组给某一种蔬果做一张名片。

例：（番茄）我的名字叫番茄，我爱挂在番茄树上，当我从绿色变成一盏盏红通通的小灯笼时，我成熟了。我的味道甜中带酸，非常可口。

2. 名片展示。

五、课外延伸

1、小朋友们，我们无论在学校，还是在家里，都应该做一些力所能及的劳动，俗语说得好：劳动是最快乐的。下面请大家回忆一下以前学习过的收获名言，与大家分享一下。

2、收获名言。

六、课后总结，体会劳动的快乐

小结：有劳动才有收获 板书：收获--劳动--力所能及--真好

小朋友分享劳动成果--吃果实。

板书设计：

力所能及

收获----------真好

劳动