教学重点：
1、句型：20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.
2、词汇：heavy, 50以内的数字
教学难点：
名词复数发音
教具准备：
1、书包、铅笔盒、蜡笔、卷笔刀、书等学习用具
2、教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s talk/B］
3、教材相配套的教学录音带
教学过程：
一、热身／复习（Warm-up/Revision）
复习50以内的数字
Let’s chant：教师播放上一课时Let’s chant部分的录音，让学生边唱边拿出相应的书本，并用手势表示数字。
游戏：让学生按照教师规定的顺序从1数到50，下一个学生要能接上前一个学生所说的数字。但有个要求：逢二和二的倍数不能说。如想增加点儿难度教师可以要求不说的数字更多些或者更大些。
二、呈现新课 （Presentation）
1、教师出示Unit2, Let’s learn/B的教学挂图，问学生：What’s on the teacher’s desk?
学生会回答：English books, picture-books and story-books.教师再进一步问：How many English books/picture-books/story-books? 学生会答出：thirty, forty, fifty.教师先引导学生说thirty English books, Forty picture-books, fifty story-books.再启发学生用Thirty English books, forty picture-books and fifty story-books来回答What’s on the teacher’s desk?
2、教师让学生用此方法回答：What’s in the schoolbag/pencil-case/classroom/picture?让学生两人一组做问答练习。
3、教师手中拿着一个书包说：My schoolbag is heavy.一边说一边用动作和表情让学生理解heavy一词。让学生猜意思并教读单词heavy。
4、教师出示两张画有书包的图片，说：These are Zhang Peng and Amy’s schoolbags.并让学生猜一猜What’s in their schoolbag?
5、让学生观看本部分教学课件。［Unit 2 Let’s talk/B］
6、让学生再看2遍课件后完成下列表格。
要求：在与对话内容相符的空格内打“√” ，并填写好相应的数量。
7、核对答案。看表格回答问题：What’s in Zhang Peng’s schoolbag? What’s in Amy’s schoolbag?
两人一组，一个扮演Zhang Peng，一个扮演Amy。做What’s in it?的问答。
8、当两个学生做完上述问答时，教师问其中的一个学生：Is your schoolbag heavy? 一边说一边用动作给以提示，启发学生说出My schoolbag is heavy. 教师再问另一个学生同样的问题，启发学生说出My schoolbag is heavy, too。教师多叫一些学生来回答。
9、让学生听录音，跟读模仿。（使用相配套的教学录音带）
10、三个人一组进行对话表演。
三、趣味操练 （Practice）
游戏：对话表演赛
教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。
Group work：小调查
教师让学生两人或三人一组，学生也可自愿结对或组成小组进行对话，模仿教材Group work部分的活动内容，做问答练习：How many … do you have? I have… 调查他人的书本、文具的数量。教师可提示学生在问问题时，可做小小变化，如增加long, short及颜色等形容词。然后学生将结果报告教师，教师和学生一起统计全班每样文具共有多少。
四、课堂评价（Assessment）
做活动手册第二单元的B部分练习3：Listen and write。
1、学生看图，说说图中教师和学生在做什么、说什么。
2、让学生听录音做练习。
3、再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后进行自我
评价。
五、扩展性活动（Add-activities）
How many books do you have, big and small?
教师可让学生用所学过的单词来替换歌词。
板书设计：
Unit 2 My schoolbag
My schoolbag is heavy.