学习内容:
Unit 1 My school P8 PartB Let’s learn, Look,ask and
学习目标:
1、能听、说、认读单词computer room ,art room,music room,playground并能结合语境正确运用。【要非常熟练,达到脱口而出哟】;
2、能运用句型Do you have...进行询问
重点难点:
1、立体掌握单词computer room ,art room,music room,playground的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
2、理解序数词first,second与one,two的区别。
学具准备:
一套自制的computer room ,art room,music room,playground单词卡。
预习提点:
1.可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教单词computer room ,art room,music room,playground的正确发音,并知道汉语意思。
2. 听录音或向老师,组长请教Do you have a music room? Yes,we do. It’s on the
教学过程:
一、明确目标 激情投入
1.明确学习目标—激情投入—看导入动画
2.看Let’s learn课件,读单词,感受并模仿发音。
3.跟着教师读,体验发音细节。同学自己试读,慢读,快读,自信大声读。
(目标提示:能模仿并用纯正英语表达)
二、学案引导 自主学习
1.慢而清晰地自练5次;
2.一口气训练;
3.最大声、最快速、最清晰的读5次;
4.计次训练(比比谁读的次数多);
(目标提示:从音、形、义、像等方面立体掌握词汇,熟练表达,反应快捷。)
5.由词入句
(例: music room ---Do you have a music room?Yes,we do.It’s on the first floor.) (学法提示:要注意序数词。)
三、小组合作 聚焦主题
1.组长先带读单词,句子(确保人人都会),然后说单词,让组员抢答。
2.组内小展示:每个人读单词、句子给大家听(人人展示,人人达标。)
3.每个人用Do you have...提问,让组内其他成员回答。
四、汇报展示 人人过关
(展示内容:单个词汇的展示;句型的展示;)
1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读(要求:准确,反应快,整齐,不拖长音)
2.小组过关。由一组组长用Do you have...提问,另一组回答(要求:正确,反应快)
3.个人过关。任意抽小组成员提问 (注:过关环节都有相应的加分和减分)
五、整合提高 总结梳理
1.背诵,记忆Let’s learn 。(最先背会的将会给该小组加分哟)
2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)
六、反馈矫正 达标检测
听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆词,脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重要提示:有助于激发右脑,增强记忆。)
连线搭配 请将英语词组与其汉语意思搭配起来。
art room 电脑室
computer room 音乐室
music room 电视机房
playground 美术教室
说对一个得一个☆,本题得分 个☆
Homework