拍手点头是一次韵律活动，歌词简单易懂，乐曲琅琅上口，适合小班孩子的年龄特点。因为孩子们是第一次接触韵律活动，于是都很配合地伸出了小手，个别吵闹的孩子也集中了注意力，抓住这个瞬间我立刻用身体动作表现了《拍手点头》，然后请孩子们自然的跟着我做动作，看到孩子们的注意力被抓住后，我开始了活动。

在活动刚开始，我请孩子们说说手做了什么动作，小手还可以做什么，激发幼儿参与活动的兴趣，为韵律活动和后面的创编动作做好准备。

接下来学习律动“拍手点头”。首先我边演唱歌曲边做动作，目的是让孩子们感受歌曲的节奏。让他们听老师演唱歌曲，并说说你听到了什么。请孩子们跟着老师一起边唱歌词边有节奏地做拍手点头的动作。由于活动的重点是引导幼儿学习一拍一下地做身体动作，所以我重点指导孩子一拍一下的做动作，由于孩子们天生喜欢模仿，大大的激发了幼儿的兴趣，也孩子们能更好的掌握歌曲的节奏，从而来突破了活动重点。

接下来是本次活动的难点——创编动作。我提出问题：“我们的小手还会做什么？”孩子们开始有些不知所然，我用身体动作（拍肩、跺脚等）进行提醒，于是孩子们的思路被打开，和老师一起创编动作了拍手跺脚、拍手拍肩、拍手开汽车、拍手洗脸等······

通过活动可以发现孩子们对于这首歌曲的旋律还是能初步掌握的，但对于“一拍一下”的做动作是有困难的，这也是小班的年龄特点所决定的。以后在日常活动中应提供机会让孩子进行这方面的练习，让孩子们在韵律活动中体验到快乐！