中国现在已经实现了九年义务教育和高等教育大众化，但另一方面，社会各界对教育现状的不满日益加剧。朱永新把这种矛盾现象称为“中国教育之谜”。那么，教育现状如何改变？朱永新认为可以从两个方面着手，“依法治教”和“教育解放”。
“我们虽然已经有了6部关于教育的法律，但或形同虚设，或已严重过时。我觉得现在借依法治国的这股东风，该为教育好好立几部法，然后严格地利用法律来治理我们的教育。” 朱永新说，“改革开放的成功经验之一就是‘解放’。教育也是如此，要把校长的权力还给校长，教育局长的权力还给教育局长，老师的权力还给老师，让他们能够按照自己的教育理想去做。”
“越来越多低龄的孩子被父母送到国外读书，人们‘用脚投票’来表达对国内教育的不满和失望。”在三联书店出版的新书《重启教育改革》前言中，著名教育家朱永新（微博）这样写道。
《重启教育改革》是朱永新与《财经》杂志社主笔马国川合作的一本新书。两位作者以对谈的形式，讨论了“学生负担为什么减不下来”、“大学生就业难在哪里”、“教育腐败根在何处”、“择校热”等18个话题。
日前，在“破解‘中国教育之谜’《重启教育改革》新书分享会”上，两位作者和作家周国平、教育家杨东平一起，讨论“教育改革”这个时下热题。周国平以自己女儿的经历作为案例，她正在一所中学国际部上高二。“这是她自己的选择。在初中毕业时，她就坚决不上普通高中，不想参加高考。国际部的功课其实并不轻松，还要参加英语考试，但她不后悔，因为这样的学习是她感兴趣的。”周国平说，“其实我想说的是，学得累是可以的， 但不能让孩子感到无趣。有意义的痛苦是值得的，而现在中国的中学教育，最后的目的就是为了考大学，这没有意义。”
杨东平说：“这是一个信号，说明大家对中国的本科教育已经失去信心。本科教育在很多大学的确已经是注水的教育。比如到了四年级，基本就是‘放羊’——学生去求职或者实习。这种情况在其他国家是没有的，说是四年学制，其实就上了三年。杨东平建议，每个孩子有个体差异，适不适合出国学习、在什么年龄出国，是每个家长需要认真考虑的。然而，他注意到，“10年前，社会普遍认为，比较理想的留学模式是读完本科再到国外读研究生；如今大多数人都倾向于，本科就到国外读”。