活动目标
1、愿意按照瓢虫身上的点子数为瓢虫找到它的家。
2、用数数的方法给瓢虫找家。
活动准备
小瓢虫、家（树）
活动过程
一、谈话引起兴趣
“今天有很多小瓢虫来我们班做客了，我们来看看它们，好吗？”
二、引导幼儿观察瓢虫的异同点
1、我们来看看这些瓢虫哪里是相同的，哪里是不同的？（身上的点子不同）
2、小瓢虫出来玩了以后找不到自己的家了，我们来帮帮小瓢虫吧！”
三、幼儿操作、交流
1、 交流：你是怎样为小瓢虫找家的？
哦，原来我们是按照瓢虫身上的点子数来为他们找家的。还有不一样的方法吗？
2、我们再来试试吧！
现在我们是怎样为瓢虫找家的？
原来每颗树上有不同的数字，数字8就可以住8只瓢虫，我们是用数数的方法给瓢虫找到家的。
（请一部分幼儿上来尝试）
活动延伸
小瓢虫找到了家真高兴，谢谢朋友们！
还没有帮瓢虫找到家的孩子可以在区角活动时再去帮忙找一找。