言语对婴儿认知和社会性发展具有重要作用，并且对儿童心理发展具有重大的影响。那么怎样才能促进婴儿的言语发展呢？

一、婴儿发音分为三个阶段

第一阶段：简单发音阶段，以基本韵母为主，很少有声母。

第二阶段：连续音节阶段，连续重复的发音。

第三阶段：学话萌芽阶段，咿呀学语。

二、婴儿词汇的发展特点

婴儿的词汇是从所熟悉的事物名称开始，所涉及的范围有人、事物、玩具、动物、交通工具等。婴儿理解的词义与成人不尽相同，有可能扩大词义或缩小词义，或部分与成人理解重叠。婴儿句子的发展经历从单词句到多词句的过程和从简单到复合句的发展过程。

语言环境和儿童与成人之间的言语交往是帮助儿童习得言语的重要方式。所以我们必须要提供一个良好的语言环境和正确的言语交往方式。

1.内容要贴近他们已有的知识和经验，一般限于他们能看到的事物，如对他正做的事情进行指导或作出评论，例如：“宝宝在玩球球！这个球球真好玩呀！”

2.要引出婴儿的注意和兴趣，必须采取诱导注意的方法，比如叫他的名字（“豆豆，这是大汽车。”）运用感叹词（“哇！快看，这是一朵大红花。”）调整说话的语调（有时提高语调，有时用耳语）等。

3.句子要简短，语速放慢，话语多重复。

最后，要把孩子看作是与其对话的交谈对象，辅以姿势、游戏、演示、注重与婴儿进行问答式对话，帮助孩子把他说的内容加以扩展和引申，如孩子说“爸爸班”，妈妈就要说“爸爸上班去了”。

小精灵温馨提示：

儿童言语交往能力的发展是与生俱来的言语学习潜能与后天教育相互作用的结果，对的后天教育对儿童言语至关重要，如果带养人能掌握正确的交往规则和语用技能将儿童言语的发展起到很大的促进作用。