活动目标
了解熟悉民间打击乐器音色的特点，近而喜爱民族音乐。
能在教师的启发引导下，探索并理解乐器合奏发出的音色、音量、力度和配器等听觉感受与故事中鸭子的姿态、喧哗、戏水、争吵、和解等视觉感受的匹配关系。
通过活动使幼儿懂得，平常与小伙伴发生矛盾时，能相互宽容、谅解、谦让。
活动准备
录音机、音乐磁带。
孩子试奏小钹、小锣、木鱼等打击乐器，熟悉不同打击乐器的角色。
活动过程
1．感受乐曲
（1）完整地欣赏第一遍。教师：我给大家带来了一首非常独特的音乐，我们一起来听一听，你能听出乐曲里有哪些乐器演奏吗？（小钹、大锣、木鱼）
（2）完整地欣赏第二遍。教师：我们再来听一遍。这个音乐里有些声音你们在哪里听到过？然后告诉大家。
（3）教师归纳：这首乐曲主要是有小钹、大锣、木鱼、三种乐器演奏。我们中国老百姓在过年、过节时都喜欢用这几种乐器来敲敲打打地演奏，表示快乐的心情和热闹的气氛。
（4）乐器演奏。介绍主要演奏乐器小钹。教师随乐曲演奏一遍，幼儿欣赏。
2．故事导人
介绍打击乐的曲名。教师：刚才我们听的这首乐曲，名字叫“鸭子拌嘴”，谁知道“拌嘴”是什么意思？我给你们讲一讲音乐里鸭子是怎样拌嘴的。（讲故事）
3．故事与乐曲相匹配
（1）完整欣赏一遍。教师：我们一起听一听音乐里小鸭子们拌嘴的故事。听完后我要问你们，小鸭子和鸭妈妈的叫声有什么不同？表现鸭子走路的音乐是什么样的？
（2）分段欣赏。教师：①鸭妈妈叫鸭宝宝起来时叫了几声？表现鸭宝宝们站起来的声音和向池塘行走的声音有什么不同？②听！来到池塘里，小鸭子们除了找吃的还会干什么？③你能听出来两只小鸭子开始拌嘴的声音和小鸭子戏解的声音吗？谁来学一学小鸭子是怎样劝解的？④鸭妈妈说了什么，它们就不吵了？⑤最后的音乐你听了像什么？为什么？
4．随音乐表演
（1）集体表演。我们一起坐在椅子上、随音乐表演鸭子们拌嘴的故事。
（2）分角色表演。教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子。
（3）幼儿自选角色表演。
附故事
鸭妈妈带着一大群鸭宝宝在安静的午睡，一只小鸭子先醒了，它抖动抖动翅膀，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎地叫了几声，叉一摇一摆地走到鸭妈妈身边告诉鸭妈妈，自己饿了，鸭妈妈也抖动抖动翅膀，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎地叫了几声，知道要带着孩子们去找吃的了。鸭妈妈扇动着翅膀，招呼着围在自己四周的孩子们一起，热热闹闹地来到池塘里。提问：鸭子们在池塘里会干些什么？（捉鱼、洗澡、理毛、潜水、嬉戏等）突然嘎嘎嘎、嘎嘎嘎两只小鸭子因为一点小事儿争吵了起来，一只小鸭子忙着在中问劝架，（打舌响声1234567、7654321、1234567、7654321）可没有用，它们争吵得更凶了。这时鸭妈妈来了，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎，我平时是怎么教育你们的？提问：如果是你，应该怎样劝解小鸭子（有话慢慢说、宽容、谅解、谦让）两只小鸭子不好意思地，说了声对不起，拥抱在一起和好了。周围的鸭子们看见它们和好了，都嘎嘎地笑了起来，天渐渐地黑了，小鸭子们吃饱了也玩够了，挺着大肚皮一摇一摆地跟着鸭妈妈回家了。
《鸭子拌嘴》是作曲家安志顺1982年编写的一首打击乐曲。乐曲取材于我国西安鼓乐和陕西民间打击乐。该曲于。1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品，并荣获1984年全国
民族器乐作品创作比赛二等奖。这首乐曲使用了六件打击乐器：小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣。乐曲由散板和暑拍两种节奏类型构成。该曲充分运用了打击乐器音色、音量、力度的
特点，生动形象地描绘了富有浓郁生活情趣的鸭子嬉戏情景。乐曲一开始，小钹模仿鸭子引颈高唱，接着用闷击小钹发出的声音，模仿老鸭“嘎嘎嘎”的叫声，与小鸭子的呜叫声相呼应，形成鲜明的对比。其间叮咚作响的云锣声和木鱼声，轻盈活跃，勾勒出一群鸭子蹒跚而行的画面。此后，小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣六器齐鸣，乐声时轻快、时而热烈，并不断穿插鸭子与水钹交替的敲击声，此起彼伏，互不相让，就像鸭子拌嘴，吵得不可开交。在一阵热烈的乐声过去之后，又响起轻盈的木鱼和云锣声，渐缓渐弱，好似鸭群昂首凸肚，摇摇摆摆地远去。为了适合幼儿教育活动的需要，我对原曲进行了节选。