活动目标
了解熟悉民间打击乐器音色的特点，近而喜爱民族音乐。
能在教师的启发引导下，探索并理解乐器合奏发出的音色、音量、力度和配器等听觉感受与故事中鸭子的姿态、喧哗、戏水、争吵、和解等视觉感受的匹配关系。
通过活动使幼儿懂得，平常与小伙伴发生矛盾时，能相互宽容、谅解、谦让。
活动准备
录音机、音乐磁带。
孩子试奏小钹、小锣、木鱼等打击乐器，熟悉不同打击乐器的角色。
活动过程
1．感受乐曲
（1）完整地欣赏第一遍。教师：我给大家带来了一首非常独特的音乐，我们一起来听一听，你能听出乐曲里有哪些乐器演奏吗？（小钹、大锣、木鱼）
（2）完整地欣赏第二遍。教师：我们再来听一遍。这个音乐里有些声音你们在哪里听到过？然后告诉大家。
（3）教师归纳：这首乐曲主要是有小钹、大锣、木鱼、三种乐器演奏。我们中国老百姓在过年、过节时都喜欢用这几种乐器来敲敲打打地演奏，表示快乐的心情和热闹的气氛。
（4）乐器演奏。介绍主要演奏乐器小钹。教师随乐曲演奏一遍，幼儿欣赏。
2．故事导人
介绍打击乐的曲名。教师：刚才我们听的这首乐曲，名字叫“鸭子拌嘴”，谁知道“拌嘴”是什么意思？我给你们讲一讲音乐里鸭子是怎样拌嘴的。（讲故事）
3．故事与乐曲相匹配
（1）完整欣赏一遍。教师：我们一起听一听音乐里小鸭子们拌嘴的故事。听完后我要问你们，小鸭子和鸭妈妈的叫声有什么不同？表现鸭子走路的音乐是什么样的？
（2）分段欣赏。教师：①鸭妈妈叫鸭宝宝起来时叫了几声？表现鸭宝宝们站起来的声音和向池塘行走的声音有什么不同？②听！来到池塘里，小鸭子们除了找吃的还会干什么？③你能听出来两只小鸭子开始拌嘴的声音和小鸭子戏解的声音吗？谁来学一学小鸭子是怎样劝解的？④鸭妈妈说了什么，它们就不吵了？⑤最后的音乐你听了像什么？为什么？
4．随音乐表演
（1）集体表演。我们一起坐在椅子上、随音乐表演鸭子们拌嘴的故事。