（1）认真听
一要听清老师的发言，二要看清老师的口型，三要学习跟准录音机里的语音语调，让学生感受到正确读音的魅力。
（2）大胆说
老师读音的过程，要大胆的大声学说，只有开了口，老师才知道自己学得怎么样？如果有错误，老师才能帮助到你，培养学生学习的自信心。
（3）大声读
教师一边出示字母卡，一边只用口型告诉学生字母的读音，让学生看卡片，模仿老师的口型，大声读出字母的发音。培养学生发音要响亮、清晰的良好读书习惯。
（4）规范写
第一次书写，教师要讲清楚要求、方法和格式，告诉学生必须要严格按照字母的笔顺和格式来写。要几笔写成，起笔在哪，占了几格等，都要遵循。因为学生刚从一、二年级语文拼音的学习，又跨入到三年级英语字母的书写，而且又要把印刷体换成学习的手写体来书写，对于学生来说，困难的确很大，如果学生不静下心来，认真听讲，认真模仿写，真的容易犯错。尽管课本上标有字母的笔顺、笔画，但在教学时，我还是把笔顺板在黑板上，让学生模仿写下来。在书写字母的教学过程中，针对学生书写时容易混淆的字母，我常以一些“口诀”的方式来进行教学。如：
小写bd像孪生，b脸向右d往左
大写J像伞把子，向左弯弯手中握
小写l像鱼钩，向右弯弯好钓鱼
两座山峰,MMM
两个山谷WWW
m是紧闭两扇门
n是拱门中间过
pq是对好朋友，我随你来，相对笑
......
而对于学生书写不规范的坏习惯，在讲解时，我则做了一些比喻，如：①小写字母“”，好多学生总爱写成拼音的“”，我在讲解时，就把它比喻为“顶天立地”的男子汉，它头顶第一条线的天，脚踩第四条线的地。②小写字母有“点”有“横”的，都是最后一笔，就像人的穿衣和戴帽一样，“点”、“横”是帽子，先穿好衣服，最后把帽子戴上。③写字母该满格的要满格，写不满格的，就像狠心的妈妈，不爱孩子，不给孩子吃饱饭，老让孩子饿肚子。④各个字母都有自己的家，要住在自己的家里，不要乱窜入别人的家里，别人会报警的。