“假如没有想象，人类将会怎样?”数年前的一句广告词我一直记忆犹新。让我们大胆地设想一下，如果没有想象，我们人类今天会过着什么样的生活呢?我想，在夜晚，我们一定没有灯光、烛光、甚至火光；我们也吃不到各种美味的食物；没有四大发明……更别说现在我们生活中作用几乎无法替代的电脑、电话、卫星这些高科技的产物。“到月亮上去”、“坐地日行三万里”……这些先辈们的异想天开如今都一一实现了。可以说，正是因为有了想象，才有了创造，才有了人类的文明和社会的进步。作为教育者，我们在对孩子进行启蒙教育的时候，除了知识技能外，更为重要的就是想象力的培养。激发幼儿的想象力，挖掘幼儿的创造潜能，是我们在进行教育活动时的首要任。 有的父母认为，孩子的想象都是“胡思乱想”，没什么意义，这种观点是不正确的。鲁迅这样评价孩子的想象：“孩子是可以敬服的，他常可以想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的用处，想到鱼虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴……” 其实，任何一个孩子都是极具想象力的天才，他们那些天马行空、稀奇古怪的想法正是想象力的火花。然而，无数充满着奇思妙想的孩子长大以后却成了毫无创造力的平庸之人，究其原因，许多父母及老师充当了扼杀其想象力的“刽子手”。 有一位小学老师曾经问班上的孩子：“雪融化后变成了什么?” “变成了水!”孩子们异口同声地回答。 这时，一个小女孩说：“变成了春天!”这个回答多么富有想象力呀，但是，老师却否认了小女孩的答案，因为，这不是标准答案。 一位幼儿园老师问小朋友们：“花儿为什么会开放啊?” 有的小朋友说：“花儿睡醒了，想出来看太阳。” 有的小朋友说：“花儿想跟小朋友比一下，看谁的衣服漂亮。” 有的小朋友说：“花儿想听听小朋友们唱什么歌。” 当这位老师把同样的问题问高中生时，同学们异口同声地回答：“因为天气变暖了。” 原本具有想象力的孩子，在老师的教育下，都记住了所谓的标准答案，但是却失去了想象力! 儿童时期是一个充满想象与幻想的时期。也是培养儿童想象力最重要的时期，科学家爱因斯坦认为，想象力比知识更重要，想象极大地丰富了孩子们的精神世界，想象是孩子开发和创造的源泉。 而现实生活中，由于父母的教育方法不当，进而忽视或者扼杀了孩子丰富的想象力，让原本充满灵气的孩子沦为平庸之辈，这样的例子比比皆是。 实际上，生活中是有许多机会可以培养孩子的想象力的。 鼓励孩子编故事、猜谜语 从科学的角度来说，编故事、猜谜语不仅有利于发展孩子的想象力、形象思维、逻辑思维等，而且还能让孩子体验到一种积极的情感。 孩子所编的故事往往能够反映出他对什么样的事情感兴趣，父母听了孩子编的故事，可以从中了解孩子的想法。 孩子在编故事时经常把自己设想为故事的主人公，从自己的角度看待这个世界，并寄予自己对未来的设想和对自己理解中形象的描绘，这也是孩子积极寻找自我的过程。因此，要积极鼓励孩子编故事。 鼓励孩子编故事不仅是一种语言训练，更重要的是，它能帮助孩子运用自己的想象力与推理能力，得出出乎意料的结论。父母给孩子讲故事时，不妨在讲到一半的时候，让孩子根据前面的情节续接故事。这种海阔天空的想象可以帮助孩子建立良好的自我形象，也可以提高孩子的想象力。 用图画启发孩子的想象力 图画很能激发想象能力，父母应有意识地让孩子多接触各种图画。例如，父母可以购买一些优美的风景图画和知识性、趣味性较强的图画，让孩子认真地观看，并试着以此为基础画出自己的作品。当然，孩子爱画什么，父母不应该限定，应该让孩子想画什么就画什么，这样，孩子才能充分发挥他的想象力。通过不断的锻炼，孩子的想象力必定有所提高。 用游戏启发孩子的想像力 爱做游戏是儿童的天性，对于孩子的自发游戏，父母应该给予关注，积极引导，通过游戏来发展其想象力及其他能力。 犹太人家庭中最常玩的游戏就是让孩子拣圆豆。方法是把小豆、黄豆、大豆或其他圆形的、体积小的、颜色不同的物体混合放在一个盘子里，再准备四五个不同颜色的小碗，让孩子从盘子里取出豆子或其他物体，并把它们分门别类地放人不同颜色的小碗里。这个游戏可以让孩子通过辨别颜色、形状和大小来激发想象力。 父母也可以在家中为孩子创设游戏的条件，让孩子在游戏的王国中培养想象力。 引导孩子联想 联想和幻想对孩子来说太重要了，所以家长们不要把孩子无厘头的想法当成是“异想天开”。世界上许多著名的科学家、艺术家的成功之路都可以给我们启示。 毕加索有一辆废弃不用的破自行车。有一天，毕加索对着这辆破自行车凝视了片刻，在头脑中浮现出了一幅构思巧妙的艺术形象。他把自行车的坐垫和把手拆下来，重新拼合在一起，便构成了一个惟妙惟肖的牛头，坐垫的前部是牛的嘴巴，后部是牛的额头，车把手则是两只牛角。经过毕加索的重新组合，原先破旧的自行车有了新的意象，这个意象有着巨大的艺术魅力。 在我们思考问题的时候，往往会把与某个物体相关的一些事物联想起来，孩子尤其如此。针对这种情况，父母一定要鼓励孩子，让孩子通过联想来激发想象力。 爱因斯坦13岁的时候就对光速问题十分着迷。有一天，爱因斯坦躺在一个山坡上，他眯起眼睛去看太阳，发现有千万道细细的阳光直射进他的眼睛。爱因斯坦突发奇想，如果能够乘着一条光线去旅行，那将会是什么结果?回到家里，爱因斯坦对舅舅说：“我努力想象自己在追赶一束光线，如果能够追上，我想看看这种光线是什么样子。”正是在这种想象力的指引下，爱因斯坦发现了接近光速运动的物体在空间上缩短和在时间上变慢的效应，并提出了一种新的理论以解释他的想象，这就是震惊世界的广义相对论。 其实，幻想是非常可贵的，正如郭沫若在《科学有春天>一文中提到的：“科学需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。” 因此，父母要鼓励孩子大胆幻想，哪怕孩子的幻想夹带着常识性的错误，比如，让人在海底生活，让鱼儿在天空飞翔等。父母不要去指责孩子，因为，越是缺少常识限制才可能拥有超越常人的想象。当然，除了这些，父母还要有耐心，要循循善诱，更要给予孩子们信心和支持，这样他们的想象力才能插上翅膀，飞得更高更远。