一、 教学目标
知识目标
1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2.关注我国珍稀的动植物。
3.关注一项珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动,提高保护生物多样性的公民意识。 能力目标
1.通过观察图片(或多媒体课件),培养学生观察能力,短时间内获得准确信息量能力。 2.通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动,锻炼胆魄、开发思维、认识到只有深入实际生活,处理调整好各种关系,才是解决各种生活实际问题的办法。同时也发展了决策能力。
情感目标
1.通过学习生物多样性面临的威胁,使同学们建立起保护生物多样性观念,增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。
2.通过探究生物多样性面临威胁的原因,培养学生自觉保护和宣传有关保护措施的意识。
3.通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动,锻炼学生接近生活,解决生活实际问题的能力
二、 重点和难点
重点:1、生物多样性面临的威胁其原因。
2、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上。
难点: 3、 组织好“角色扮演”,培养学生收集资料、合作和表达能力。
三、 课前准备
教师:1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的宣传片,以及珍稀动植物的图片。
2、将学生分为三组,推选代表,指导学生分组准备“角色扮演”的材料。
3、制作CAI课件。
学生:1、搜集我国特有的珍稀动植物资料。
2、搜集保护生物多样性具体措施的有关资料。
3、收集“白头叶猴”的背景资料,选出代表,准备好辩论提纲。
四、教学设计
学习内容 |
学生活动 |
教师活动和设计意图 |
一、课前愉悦心情。 二、复习、课前检测 三、新课 (一)生物多样性面临的威胁1、世界生物多样性面临严重威胁2、我国生物多样性形势不容乐观 |
聆听歌曲《熊猫咪咪》。 作答、检测 观看宣传片,进行情感体验。观察图片和图表,发现问题,讨论分析,在教师引导下形成正确观点。 展示搜集的图片资料。 |
播放宣传片,创设情境。 组织观察,讨论分析。 组织学生交流资料,教师出示图片适当补充,并注重对学生进行情感教育。组织观察,讨论分析。 |
(二)生物多样性面临威胁的原因:生存环境的改变和破坏;掠夺式的开发利用;环境污染;外来物种的影响。 (三)保护生物多样性的措施 1)建立自然保护区---保护生物多样性的最为有效的措施。 2)将濒危物种迁出原地,移入保护中心。 3)建立种质库。 4)颁布相关的法律法规。 |
四人一组分析课本资料,围绕问题展开讨论。交流讨论结果,相互补充,达成共识。 观察课本插图,四人一组合作,阅读课文并讨论。 四人一组,讨论交流,阅读课本,进行补充。 |
组织学生讨论分析资料,进行交流整合。引导学生联系自身行为,形成正确认识。 组织学生阅读课本,讨论分析,教师给予适当的补充,强调依法保护,实现可持续发展。同时进行热爱家乡的情感教育。 |
(四)角色扮演 辩论生协商怎样保护白头叶猴 课堂小结 |
分成三组,派代表分角色进行辩论,其他学生参与发言并作出评价。 回顾所学知识,进行总结。 |
组织辩论、协商,进行评价,达成共识。 介绍潘教授和白头叶猴的真实故事。 引导学生进行小结。 |
(五)课外作业和课外实践 |
播放一个《一个真实的故事》 |